川 の 字 セックスあらすじ
それから(👣)田(⏺)上と(🌾)校長との間(🏦)に、二三(🤧)押問(wèn )答があったが、(🗼)校長(zhǎ(💀)ng )は(🚁)同じことをく(🌪)りかえしてはため息(xī )をつくだけで、一向(xiàng )らちがあか(😞)ない。四人のうちでも比(⭕)較的気短かで、(🎉)ぶ(💙)っ(🏝)きら(💭)ぼう(🐃)の新(xīn )賀(hè )は、(🎗)たまりかねた(🎛)ように言っ(🌏)た。「では、そ(📎)の願(yuàn )書(🤘)はお(🗓)返(👭)し下さ(🤑)い。僕(pú(🌜) )たちで(📅)直(🙌)(zhí(👇) )接(⬆)知事さ(😎)んに差出し(🚌)ますから。」(🔝)する(📆)と(💣)、(📳)校(👮)長は、(🤷)い(⛸)きなり血書(🚱)をわし(🎀)づかみ(😩)にして、大あわて(🚐)でそ(📨)れを、(🔯)かくしにつ(😏)っこん(📝)だ。そしてもう(💙)一度椅(🏠)子から立ち上り、(✝)右手を(🈺)顔のまえに立て、まる(🚣)でばね(⛳)仕掛(guà )の(😲)ように(🚊)それを左右(yò(🔋)u )にふっ(🚴)た。何(🔯)か(🌲)言おうとしているら(👦)し(🙌)かっ(🗼)たが、四(sì )人の耳にはただ「うん、うん(👏)」と(🕶)きこえるだけだった。梅(🚏)本の言(😅)うとこ(🤳)ろでは、校長(🕗)の鼻(🍒)がもっと烈(liè )しく上の方に(🤾)移動した(🤶)ように見(jiàn )えた(😴)のは(😅)、そ(✔)の時だったそうであ(💑)る。新賀(hè )はすっかり(📇)お(🚵)こり出してしまった。彼はそれまでみんなのうしろの方に立(lì )っていたが、いきなり田上をつ(🎿)きのけるように(🔴)し(😁)て校長の机の(🏓)ま(🤢)えに寄って行(háng )き、(🤺)乱暴に手をさし出(chū )しな(➰)がら言(⏹)った。「(🍟)その(⛱)願書(shū )は(🥑)われわれの血で(🚔)そめたものです。それ(⚡)をむだに(🤩)は出(chū )来ません(🌥)。返し(🍅)て下さい。」校長は、(💅)しかし、ただや(🥞)た(❗)らに手をふっている(🐉)だけだった(🔙)。
こ(🧔)の採点(diǎn )表(biǎo )の波紋(🔻)は決して(🤧)小(👣)(xiǎo )さくなか(🧑)った。押しよせ(💴)た生徒たち(🈳)にまじって、あ(🦆)と(👣)で(😭)は先(🔍)(xiān )生(shēng )た(🚝)ち(🍯)までが代る代(dà(🐿)i )る(🚉)のぞき(📃)に来た。生徒たちは、(💱)採(cǎi )点(diǎn )表(😬)にのっている先生が来(🔤)ると、一(yī )々その点数を(🔇)大声(shēng )で叫んだ。中(zhō(😂)ng )には、備考欄(💱)ま(🙀)で(😄)読(🚇)(dú )みあ(🖨)げ(📫)る(🔩)者(zhě(🐠) )もあ(🥚)った(👉)。先生(🚁)の中には、自分(🎞)(fèn )で自(zì )分の(💤)綽(🍤)名を(👟)よ(🕉)く知ってい(🅿)る先生もあり、そうで(🎈)ない先(xiān )生もあったが、そんなことで(🚝)、どの先(xiān )生もい(🥑)やでも自分の綽(🏓)名を(⛷)はっきり知らされるとい(🌷)う(🤳)結果に(🏕)なっ(🤒)た。もっと(🐹)も、中学の先生で、自分にか(😸)ぎって綽名はな(😯)いなどと安(ā(🎃)n )心してい(🏵)るほど(📫)いい気な先生は(👹)ないはずな(👬)のだ(😈)か(💻)ら、そ(🙌)れは大(dà )したこと(🚮)ではなかったか(🐼)も知(🤜)れない。しかし、(🐜)綽(🐛)名といっしょに、(👹)自分の点数ときびしい評(píng )語と(🔝)を知らなければなら(❌)なかった(🥞)ということは(👁)、(👖)何(♒)と(🈚)い(😜)っ(🧑)ても(⏩)最近の大き(🥜)な(😝)試煉で(🍬)あったに相違ない。ある先生は(😢)顔(yá )をひき(🍸)つらせてガラス戸のまえに棒(🔫)立になり、あ(🍀)る(😧)先生は一たん顔(👙)をまっ(🤲)かにしたあと、強(🆖)いて微笑をもら(♎)した。しかしどの(🍘)先生も最(🥑)(zuì )後(hòu )には、自分にはまるで(🚾)関係(🚚)のないことだ、といった(💞)よう(🚱)な顔(🕘)をしてその場を立(⏹)ち去(🏑)った。ただ(🎌)「あ(📟)ざらし」(🙆)先(xiān )生だけは、(📿)そ(💅)の(🔓)綽(👀)名が自他(🌮)共にゆるすほど有(🥙)名になっていて、ごまかしがきか(🐠)なかったためか(🤪)、それ(👗)とも、(🍴)備考欄にあった通り、事実粗野の稚気ある性格の持主であったため(🔽)か(✒)、その大(dà(⛳) )きな口を思いきり横にひ(🔅)ろげ(🤡)て、(🍽)よ(⚫)ご(🤥)れ(🥋)た上歯をむき出(🏑)し(🍋)、天井を(🍀)向いた鼻(bí(🤕) )の下(xià(🛌) )に灰色のあらい(💗)ひげを針(👝)(zhēn )のよ(🥡)う(🏚)に(🌈)立(lì )て、内(👨)をのぞきながら、「わっはっは」と笑った。そし(🎊)て(🏫)、「わし(👡)だけは合格の見(jiàn )込が(💯)あるちゅうのか。どうか(🐺)よ(🛴)ろしくたのむよ。」と言うと、くるりと(♓)うしろを向(xià(🔖)ng )いて、もう(➡)一(yī )度(dù )「わっ(🎲)はっ(💟)は」と笑い、歯をむ(🧚)き出した(🗝)まま、(👷)むらがっている生徒たち(🈵)を(🚓)押し(🌁)わ(🛎)けて帰(💟)(guī )っ(😋)て(🧛)行(🌾)っ(💆)た。
彼は、(🐒)そんな謎のような(☔)言(yán )葉を残し(💩)て、さっさとその場をはなれて(🕯)しまった(🤠)。
次(🍜)郎はやっとそれだけ(💙)答え(🖖)た。ストライキ反対の理由が、(🎹)当(🏜)(dāng )局(jú )のため(🐆)でなくて朝倉先(xiān )生の(💻)ためだ(👣)、という(🕉)ことをつ(🎷)け加えたかった(✈)が、まだ(🎵)それを(🗼)言う(🏕)だけ(🤷)に気持(✡)がおちついていなかった(📛)のである。
「(⛹)こまるわ、あたし。」
「あらっ！」
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