「(⭕)心苦しければ(🐚)、君(jun1 )自身(👱)で(💗)何とか始(shǐ )末したらいいだろう。原因はも(📞)ともと君にあるんだから。……私は、板木の音そ(🆔)の(💳)ものを(🍡)問(wèn )題にし(😀)ただけなんだ。」
次郎は、(🌊)先生(👪)の言葉がま(📲)すます激しくなって(🔒)いく(⛩)のに(🐫)おどろい(⛎)た。先(xiān )生は、(📨)あ(😶)るいは、(🕺)昨日の(🏺)入(rù )塾(📥)(shú )式における平(píng )木(mù(🥏) )中佐の影響(📗)え(⚡)いきょう(🌈)から、できるだけ早く塾生たちを救い出(🦉)そうとしていられる(🏡)のか(🏎)もしれない。しか(🚸)し、それ(👜)にして(✉)も入塾したばかりの(☝)青年(nián )たちに話す(📠)言葉としては、あまりにも激(🍩)しすぎる。これ(🤘)ではかえって逆効果を生む(🧝)ので(🏚)はあるまいか。
次郎は、(🕋)そう(🍀)言(yán )って(💋)、(🈸)槌(chuí )を柱にかけ、(📕)事務(wù )室のほうにかえり(🏯)かけた。すると(❗)、そ(📐)の時まで(🧑)眉根(gēn )まゆねをよせるよう(📒)に(🕋)してかれ(😢)の顔を見(🔢)つめて(🆓)いた(💺)大(🔔)(dà )河(❇)が、(😬)急(🍞)に、真赤な歯ぐき(🖊)を見せ(♊)、にっと(🌻)笑(🦉)っ(🚵)た。そ(🚻)して、(💜)
「心(🤦)臓(😄)だね(🏣)、じっさい(👮)。」
次郎(láng )が、(🍸)寒そうに肩かたを(🥤)すくめながら、言うと、
「もう(🚭)ここは(💔)だいたいす(🎫)んだよ(⏳)うですよ(🏤)。」
「先生もそ(🏰)う(👶)お感じでしたか。」(🏵)
「おしまいのほ(👐)うは(🌽)、実(👍)は(🔴)僕(pú )が(🔁)打(dǎ )ったんで(👼)した。」
いそいで、寝巻(🏂)ね(🥘)まき(🤭)をジ(💺)ャンパーに着かえ(🗾)、夜具を(⛱)押(yā )し入れに(🚩)しまいこむと、(🏪)ぞんぶ(🕋)んに窓(chuāng )をあけた。風はなかったが、(⚽)そと(😾)の(🗨)空気が、針(🚍)先はりさ(🧓)き(💎)をそ(🔠)ろえたように(✔)、顔いっぱいにつ(🐤)きささった。
講(🛒)堂では、掃除はもうあらかた終わって、机(jī )や椅(yǐ )子いすの整頓せいとんにとり(⛸)か(🏐)かるとこ(📿)ろだ(🏯)った。そこは、第一(yī(🚐) )室と(👙)第二(😓)室の共(📻)同(🍃)の受け持(chí )ちだったら(🥀)しく、(⛄)田川大作や青山(🚲)(shān )敬太(tài )郎など(🌐)の顔(✨)も見えてい(🚤)た。田川(🚟)は、例(🛡)のし(🖥)ゃがれた、激(jī )はげ(🎌)し(🔝)い号令口(🔀)(kǒu )調くちょうで、(😖)ほかの塾(shú )生たちをせきたてながら、自(🔲)分でも椅子や(📫)机を運ん(📊)で敏(mǐ(🌘)n )捷(🏔)び(📖)ん(❇)し(🤠)ょ(📱)うにたちはたらいていた。これに反(fǎ(🆎)n )して、青山の態(🧙)度(dù )はきわめて冷静だった。か(⛑)れは、(👱)田(🌝)川の声(❤)には無頓着むとん(🍙)ちゃ(🏩)くな(🐍)よう(🚥)に(🎴)、並ならべられて(🐾)い(🏭)く机の列をじ(🧞)っとに(💳)らん(❇)で(🦄)は、そのみだれ(🛵)を正してい(👅)た。―(🛵)―(🔗)二人とも、それ(🌨)ぞれに(🖋)室長に選ばれていたのである。
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