「(🔋)もくもく万(🧕)歳! もくもく勝ったぞ」
実際そ(🚫)れ(🔹)は師(shī )範(🏙)生徒(tú )からでたうわさである、師範生徒は中(🔘)学生にくらべると(🐫)学資(zī )も少ない(🔧)し、(🌹)また富める父兄をもたぬと(⌚)ころ(🦔)からな(🖥)にかにつけ(🏖)て不(🍹)(bú )自(🥈)由勝ち(🆑)である、そ(🐨)れに(🚏)反(fǎn )し(💎)て中(zhōng )学(xué )生は(🏳)多(🀄)く(㊙)は相(xiàng )当の資産ある(🦑)家の子である、かれらは自(zì )由に(⚡)ぜ(🤢)い(🍙)たくなシャツを買い、ハイカラな文(🧡)房(fáng )具(jù )を用い、活(🏐)動や芝(zhī(🚆) )居(🌟)などを見(🐮)物し、(👮)洋食(🕸)屋へも(🍅)出入(🦏)りする、(📃)そうさせることを不(bú )純(chún )だと思わな(♿)い父兄が多(⛱)い(🏃)の(📂)である。
「はッ(🍽)は(📃)ッは(🛏)ッ」
「バンザアイ、浦中万歳(suì )」
「活(♎)動だ、それにちが(🚥)いない」
「五(🎻)大洲の(🌜)頭にか(👄)にを(🚴)這はわせてや(🦉)ろうか(🐌)」(🏠)
「活(💧)動じ(📣)ゃない(🏰)かえ」と母(📊)(mǔ(🤣) )がいった。
柳(🅰)がダ(💙)イヤモンドに立ったとき(🥍)群集(jí )は一(🌶)度に(🖕)喝(hē )采かっさいした。実(shí(☝) )際(🦀)柳の風(fēng )采、その鷹揚おうような(⏬)態(📝)度はすでに群(🎣)衆(🌚)を酔(✂)よわした(♑)。それに対(duì )して小(🕓)(xiǎ(😻)o )原の(🚩)剛(gāng )健沈(🐉)(shěn )毅ち(🐭)んき(💆)な気(📭)宇きう、ふたりの(📱)対照はたまらなく美(měi )し(🚑)い(🦃)。
「そうい(🐉)えばそうだ」(😫)と彰義(yì(🥧) )隊は快(kuà(💱)i )然といった(😐)。
「青木君(jun1 )、ぼくの学(xué )校へ入学(xué )したま(😒)えよ(➖)」
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