「こらっ! (🍚)ど(🥎)こ(🐯)へ行くんだ(🏃)!」
と、次(cì )郎は大(dà )沢(⏭)(zé(💃) )をさげすむ(🕓)よ(🏍)うに見(jiàn )て、
(🐞)雨天(tiā(🤑)n )体(🍣)操場事件(jiàn )は、翌日(rì )に(🖱)なると、もう全(quán )校生徒の噂の種にな(🔼)っていた。恭(gōng )一の教室でも、始(📎)業(yè )前から(🙀)そ(🚴)の話でに(🉑)ぎや(👍)かだっ(📢)た(🍤)。
彼は、しかし、彼のそうした孤(💻)(gū )独をたいして(🗄)淋(lín )しい(🏫)とは感じて(⭕)いなかっ(👻)た(🎳)。また、憤り(🐤)や(🔛)侮蔑の念も、たびか(😭)さなる(🥗)につ(🚁)れて(🛺)、次(cì )弟にうすら(🛃)い(👟)で行き(👀)、あ(⏭)とでは、(🗾)かえって(🔱)、同(👣)級(jí(㊗) )生に対し(🉑)て憐(🏞)憫(mǐ(🐻)n )に似た感(🕋)じ(🙍)をさ(📃)え抱くようにな(❕)った。こう(📫)した感情の変化は、彼にとっ(⏫)て、元来さほど不(bú )自然なことではなかった。それ(🏺)は、つまり、(🤯)彼(🚃)がかつて(🔄)算盤そろばん事(shì )件で、弟(🐙)(dì )の俊(💱)三に対(duì )して示した感情の変(biàn )化と、同じものだったのである。
大(🌹)(dà )沢は、(🈺)しかし、そう言(yán )っ(🎚)てしま(🍒)うと、
彼は、(🏄)そ(✏)う(✡)思うと、同(tó(😮)ng )時に大沢(zé )の襟(jīn )章に注(zhù )意(yì )した。それは(🥜)四年の襟章(🔊)だった(🧞)。彼(bǐ(📄) )は、(🛋)お(🔜)やっ、とい(🧤)う気(🌕)がし(🤓)た。
「本(🔳)田の手(🤾)には負(fù )えんのじゃないかね(🔸)。」
彼は校友(yǒu )会誌に目をさ(🆓)ら(🛡)しなが(🌲)ら、おりおり心の中でそうつぶ(🙄)やいた。彼が幼い頃恭一(😘)に対し(🚡)て抱いていた競争意識は、こうして(👅)、(🏪)知(🙀)らず織(💽)らずの間(🗑)に(🔕)、(🅾)形をかえて再(🏽)び(😧)芽を吹きはじめ(🎃)ているら(🖋)し(🌾)かった(🦎)。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025