オナニー し ます かあらすじ
次郎(🏒)がはた(🧛)きをか(🐺)けお(😆)わ(🏛)り、箒(zhǒu )ほ(🕕)うきをに(🍜)ぎるころになっ(🐳)ても、ほかの部(bù )屋(🐔)は、まだど(🚨)こもひっ(💤)そりと静(🍐)まりかえっていて、板木の音だけが(🏗)、(👸)いつまでも鳴りつづけ(🍉)ていた(💧)。
「(🚥)うむ(💑)。それはき(🎋)いた。しかし、私(😌)が何もかも知っていたことにすると、(⛓)君の名前だけでな(⛵)く、大河の名(mí(🤶)ng )前も出さな(🔳)けれ(🖥)ばなら(🚢)なくなるんで(🥏)ね。」
そして、次(cì )郎のほ(🔴)うをちょっと(🕔)ぬすむように見ながら、
「君は大河の思わくなんかを問(wèn )題(🍺)(tí(⏹) )にす(♎)る(✈)まえに、(🍟)君自身(shēn )のことを問(🖇)題(🗂)に(🐠)すべきだ(🎱)と思う(✴)が、どうだね。」
（最初(chū )の朝の板(👿)木の(🛺)音が、こんなだったこ(🛌)とは、それまでにま(⏮)ったく(🆓)ない(💿)ことだ。だれだろ(😍)う、今朝の(📛)当番は？(🏅)）
この一(yī )週間は、塾生(shēng )たちにとって(🚌)は、まっ(👽)た(😿)く奇妙きみょうな感(🚨)じ(🉐)のする(🚎)一週間だった。朝(🌵)(cháo )倉(cāng )先(👡)生夫(🍤)妻(✂)も、(🏵)次(🚪)郎も(📧)、生活(🐚)の細部の運営については、自分たちのほうからは、何ひとつ指(😳)図さしずを(📢)せず(🕙)、また、塾生たち(✂)から(🤴)何(🤴)かた(🦃)ずねられても、「(🤓)ご(🐳)随意ずいいに」(💍)とか(🚽)、「適当に考(kǎo )えてやっ(🔱)てくれたまえ(🐍)」とか、「みん(🌜)なでよく相談してみるんだな」と(🏼)かいったような返事をするだ(👬)けだ(💖)ったので(🛑)、と(🚹)かくかれら(🎦)はとまどいした。中には、(📳)それ(🐤)を(🐴)いいことにして、ずるく(🔞)かまえるも(❔)の(📐)も(🦔)ないではなかった。そ(🈯)の(👗)結(🥕)果、(⛸)むだと(⏱)へまとがつぎ(🥁)つぎにおこり(💠)、か(💔)れらの共同生活のすがたは、見た眼めには(📷)決してい(😮)いもので(🕘)はなか(🐟)っ(🔧)た。時(🦔)には、不規(🏕)律と怠慢た(🈵)い(💋)まんだけが塾堂を支配して(😨)いるのではな(🍋)いか、と(♑)疑(📄)われ(👱)る(🍶)ような場面もあり、(🤤)もし(🌩)学ぶことより(🕎)も批(🌲)評(píng )する(📳)こと(🔞)により(🕖)多くの興味を(🚍)覚え(🚹)ている参観者(🛷)がた(😂)ず(🔅)ね(⏫)て来たと(🍥)したら、その(♐)人(ré(🤺)n )は、批評(pí(😍)ng )の材料をさがすのに、決し(🏜)て骨は折れなかったであろ(🕐)う。
「こんな(🕚)寒い朝に、死ぬ気になって(😽)み(👰)んながはね起きてくれると(💷)、平木中(👮)佐に感謝(🛢)(xiè )し(🈲)て(💧)もいいんだがね(📧)。」
「これで、(👞)ともか(🔬)くも(🍊)、ここ(🚪)の生活(🚦)設計がおたがいのも(🤠)のと(💀)してできあ(🗼)がった。おた(🏑)がいのものとし(🍚)てできあ(🤵)がった(🙊)以上、それがうまくいか(🏃)な(🔼)ければ、おたがいの(😎)責任だ。むろんこの設計(🏁)は、明日からの(👌)す(👦)べ(〽)り出しに、いちお(🍦)うのよりどころを(👓)与えたまでで、これが最上のものであるとは保証(🌆)(zhèng )できな(📈)い。だから、だんだんやっていくうちに、不都(🌟)合な点(🏻)があれば、いつでも修正しよ(😛)うし(🆗)、また、(🥊)新し(🔽)い案が出て、そ(🏢)れがいいもので(🤕)あ(🦓)れば、どしどしとり入(🎒)れて(🤩)行くことにしたい(🔢)。そういうことを(♎)や(🤑)るのも、(🛏)やはりおた(🧣)がいの(👇)責任だ。あ(📝)らためて言(😻)うが(⏱)、(🆎)友愛(📢)と創造(zào )、(🎲)この二つ(🔏)を(🎄)精(jīng )神的(🃏)基調として、(🎹)これ(🏫)から(🥋)のおたが(🔌)いの生(🤸)活を、すみからすみまで磨(mó )み(🏙)がきあげ、(🥠)いきい(🏋)きと(🥈)し(🎟)た、(🎳)清(🚅)らかな、そして楽(lè )しい(♐)ものに育(🚐)てあ(🧡)げてい(📖)きた(🥡)い(⏮)と思(🤞)う。」(📐)
(🔫)最初の日曜が来(🐍)(lái )た(🙏)。開塾か(🌇)いじゅく(🔫)の日(🎄)がちょうど月曜だったの(🤰)で(🧜)、まる一週(🐗)間になる。
(📨)コーン(⚡)、コーン、――(🆚)コーン、コー(🧑)ン。
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