agaスマクリ 評判あらすじ
朝倉先生(🌀)(shēng )は、(🌬)そう(🖕)言って微(👃)笑した。そし(😂)て、そ(📪)れ(💠)以上口で説(shuì )き(🦊)ふ(😀)せる(📤)ことを断念し(🌨)た(🛸)。い(🥔)ず(🎊)れ(🙈)はこ(💫)れからの生活(🥌)体験(yàn )が(🥊)、徐(xú )々じょじょにかれら(💤)を納(🗽)(nà(🈴) )得させ(🗺)る(🐽)だ(⛸)ろ(👯)う(🦀)、とい(🎥)うのが先生のいつもの信(🗾)念(nià(🍠)n )だっ(💵)た(📇)のである。
「君のまじめな常識が(🧦)それを(📕)許(🙀)さないだろう。」
飯島は、いかにも(🥤)得(dé )意ら(💩)しく(🔎)こ(🏯)たえた(💭)。
と、朝倉先生(👇)(shēng )は(😨)、まじま(🚬)じ(✅)と次郎の顔を(🍶)見ながら、
朝倉先生は(🔳)、そこでまた口をつぐんだ。塾(shú )生た(〰)ちの中(zhōng )には(🔂)、話(🐕)がそれで終(zhōng )わっ(🛴)たのかと思い、そっと眼をひらい(👻)て、(🏙)先生(shēng )の顔をのぞいて(🐕)見(jiàn )たも(👍)のもあっ(🏅)た(👥)。
朝(🕴)(cháo )の(🌜)行事(shì(⛺) )は、まず(🥖)室内体(tǐ )操にはじまっ(🏻)た。それは友愛塾(🐑)のため(😑)に(🚦)特に考(🏺)案されたも(🐉)ので、その指(🏞)導(dǎo )も指(🕸)(zhǐ )揮(🐉)しき(🍞)も次(🌭)郎の役割だった。体操が(🦁)すむと、朝(cháo )倉先(🦌)生の合い(📕)図(🦗)(tú )で静坐せいざに入った。これは就寝前(qiá(🥃)n )の静坐(zuò )にくらべる(🥋)と、いくぶんながか(👑)った(🤼)が、そ(⏰)れでも、(😆)せいぜい十四五分ぐらい(🥚)だった。次郎(🎖)(láng )は、今(🏘)(jī(💼)n )朝(🔛)も足音をしの(🐥)ばせながら、(🥪)塾生たちの姿勢を直してやった(💢)。
「べつに(🏆)これと申(shēn )す心得もございません。ただ定めに従(🍍)いま(🦇)してつきました(🌫)だけで…(🚫)…」
朝倉先生は、かつて次(🧗)郎(⛅)(láng )に、(🖼)「現在の(⏺)日本の指導層(⏪)(céng )の大多(duō )数は(🚤)、正(🍲)面からは全く反(🈸)対のできない(🎂)ようなことを理由にして、自分(fèn )たちの立場(🛡)(chǎng )を正当化したが(🛐)るきら(📡)いがあるが、そ(😵)うし(🌀)たずるさは、(🏂)ひと(🏣)り(🐯)指導(🐡)(dǎo )層だけに限(🚆)(xiàn )られた(👆)ことでは(🌟)ないようだ。た(🆒)いていの日本(běn )人は、何(hé(📋) )かというと、表面(miàn )堂々(🏥)とした理由で自分の行動を弁護し(💲)た(😻)り、飾(🌍)かざっ(👔)たりする。し(🛃)かも、(🌪)それで他(🎈)人(rén )をごまかすだけでなく、自分自身の良心を(💜)ごまか(💣)している。そ(📊)れ(🛏)をずるいなどとはちっと(🍎)も(🍈)考えない。これ(😊)はおそろしい(📹)ことだ。友(yǒu )愛塾の一(😅)(yī )つの大きな使(👲)命は、共同生活(💣)の(🌳)実(🏾)践じ(🗄)っせん(👈)を通じて、(😧)青年(nián )た(💜)ち(🌨)を(🍊)そうしたず(🈶)るさから救い、(🏡)真理(🖕)(lǐ )に(🚜)対してもっと誠実な人(🦎)間にしてやること(💯)だ(🚸)。」(🕋)と(🔳)いうような意(yì )味のことを、いったことがあったが、次(💌)郎は(🕶)、便所の中(🥒)から、飯島の(💢)う(🙋)しろ姿(🌴)を見おくりながら(🥊)、その(🐇)言葉を思(🔥)いおこし、(🥂)今(jī(🙈)n )さ(💈)ら(🐳)のよ(🎀)うに、(⚓)大(dà(🍏) )き(🎐)な困(kùn )難(nán )にぶっつかった(🐦)よ(🥋)う(💇)な(🎾)気がし(🤳)た(🍝)のだった。
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