が、それもほんの暫く(🆚)だった。足にさわる(🎪)畳(dié )の冷(lěng )えが、(🔍)また彼を現実(shí )の世界(💢)に引きもどした。彼は自(♐)分が現(👹)在(💤)何(hé(🍐) )処(🕳)にいるかをはっき(🍼)り意識(📅)す(📟)る(🌾)と、淋しさ(🍦)と腹(fù )立(lì )た(👠)しさとのために(😪)、じ(🥍)っ(🔶)としてはいられな(🥊)く(🚚)な(💝)っ(☔)て、ごろごろと畳の上にころがり始(👛)(shǐ )め(⏩)た(🛡)。
もうその(👛)時(shí(⏱) )は(🐭)、最後(📁)の運搬者(🔰)たちが引(yǐn )きあげたあとで、物音一つしな(💛)い古(gǔ )い校舎(🥪)(shè )が、黄色い(👠)夕陽の中に、さむざ(🕘)む(🔀)としずまり(🖇)か(🏔)えっていた。
「(😿)怪我したんじ(📩)ゃな(👩)いだろうな。」
医(yī )者の(🦑)声は低(dī )か(😞)った(🏄)が、みん(😬)なの(🚦)耳によ(🅿)く徹とお(✝)った(👖)。次郎は、(🥝)半ば開いたお祖(➰)(zǔ(🕜) )父さ(😳)んの眼(🗑)をじっと見(🔓)つめながら(😶)、死(sǐ )が何(🕤)を(⛱)意味(wèi )す(🍤)るかを、(🛄)子供心に(🍚)考(kǎo )え(🎥)てい(🎵)た。彼はその場(chǎ(🥢)ng )の光景を(🗯)恐ろ(🕳)しいとも悲しいとも(🐷)感じなか(🚧)った(🐧)。ただ、死ねば何も(👷)か(🛋)も終(🌯)るんだ、ということだけが(☕)、(💆)は(🏍)っき(⏮)り彼(🍤)の頭に理解された。
教室の方か(🐇)らは、先生や(🚺)上(shàng )級の児童たちが、大(🙎)(dà )声(shēng )で叫び(🏏)かわしながら、が(🏐)たぴしと物を動かしている音が、ひっき(🕐)りなしに聞えて来る。
と、お民(mí(♐)n )が先(xiān )ずそれを見つけて言(📌)った。みんな(🎾)の視(⛲)(shì )線(xiàn )が次(cì(🧖) )郎に集(jí )まっ(🅾)た(⛱)。するとお祖母さんが(🤷)、
「違うよ。僕弱(🌺)虫なん(🤥)かじ(🧠)ゃな(👉)いよ。」(⏭)
((📐)だが、どうして僕(🛳)にだけ次郎な(🏐)んてい(💣)う名を(🐰)つけたんだろう。恭ち(🏉)ゃんは(🕰)お祖父(fù )さ(🕓)んの(⛵)名(míng )から、俊ちゃんは父さんの名からとってつけてあ(🚈)るんだのに。)
「乳母やは行かなくてもいい(🏯)ん(📨)だ(🖇)い。……僕(pú )ん(🔦)ちに来れば(♓)いいんだ(🙍)い。……僕、父(fù )さ(🎋)んに…(🥀)…」
(🏉)お祖(zǔ )父さ(❔)んは、ある日ふ(🎱)とそう言って、(🕡)みんな(🥨)の顔(💳)を(🍨)一わ(🤩)たり見ま(🦓)わ(🍿)し(🌙)た。み(🖊)んなは、顔を見合わせたきり默(mò )っていた。する(🏖)とお祖母(🧟)さ(💝)んが、
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