「鞠ちゃんにくれるくれるッ(🐫)て言っ(💈)て、皆な(🚸)母ち(🌑)ゃんが(📴)食って了う」(🌊)と鞠子(zǐ )は(👟)甘えた。
そのうちに学士の誂あ(🏍)つらえた(🥎)銚(tiá(🕌)o )子(🈵)ち(🌪)ょうし(🤧)がつ(🆑)い(⬆)て来た。建(💄)増した(🚨)奥(ào )の(❣)部屋に小さな(🔓)チャ(💫)ブ台を(🕔)控えて、(😏)高瀬(🔰)は学士(shì )と(🌬)さしむかい(🍦)に坐って(🚮)見た。一口やるだ(🐧)けの物が(🕗)そこへ並んだ(🚫)。
山家の娘(🧤)らしく成って行く鞠(jū(🍩) )子は(🐘)、とは言(🍘)(yán )え親達を泣かせるばかりでも無かった(💴)。夕飯後に、鞠子(🍫)は(🚦)人(ré(🚊)n )形(xíng )を(🥨)抱(🚩)(bào )いて(🛫)来て親達(🕒)に(💲)見(🕉)(jiàn )せた。そして、「お一(❌)つ、笑(👘)って(🏡)御(🔂)覧」などと言(💂)って、その人形をア(🚤)ヤして見せた。
「ホウ」と子安は眼(yǎn )を円くした。
「ま(🏋)だ私は老(lǎo )眼鏡には早過(🙎)(guò )ぎる――ヤ、これは驚いた――こ(🕧)う側へ(🌒)寄せたより(⤴)も、(📆)すこし(🕝)離した方が猶よく見えま(🌸)す(👼)ナ――広岡(gā(📇)ng )先生、いかが」
「どうでしょう、高瀬(🈂)君、今(jīn )度塾(🏒)(shú(📻) )へ(📣)御願い(🍌)しま(🐧)した(⛎)伜せがれの(🌝)奴は。あれで(⬆)弟(🍯)と違って、性質(🕖)は温順すな(💠)おな方な(⛹)んで(🎁)すが(🍝)ネ。あ(🥜)れは(🥓)小学(xué(❓) )校(xiào )に居る時代(📨)から図画が(🅿)得(dé )意でして、その方では(🔵)何(🏽)(hé )時でも甲を貰っ(👝)て来ましたよ。私が伜(🃏)に、お前(qián )は何(hé )に成(chéng )るつも(🐪)りだッて聞(👓)きまし(🎰)た(🍾)ら、僕(🧙)(pú )は大(dà(⭕) )きく成ったら、泉先生(shēng )のように成る(💖)んだなん(🐐)て……あ(🐭)れで物(🔠)に成(🐉)りましょうか…(💼)…」
「高(gāo )瀬さん、(⬅)一(yī )体貴方(🧕)あなたは(🚁)お幾(jǐ )つなんですか――」
浴(🥟)場には桜(💼)井先(xiān )生も(🥂)広岡(gāng )学(xué )士も来ていた。先生は身(shēn )体を拭(🗾)いて(🧓)上(shàng )りかけたと(☝)ころで、学士(shì )だけ鉱(kuàng )泉(quán )の中に心地よさそう(🛠)に入ってい(🎑)た(🗡)。硝子ガラ(🐜)ス戸(👁)の外には葡(💹)萄ぶどうの蔓つる(🙎)も延(🛹)び延(😥)びと(🔻)して、林檎り(🚙)ん(❄)ごの植え(🐂)ら(🍝)れた畠なども見(jiàn )える。
「(🧥)広岡さんも今、上田(📰)で数(shù )学の塾(shú )を開いて(🎋)ますが、余程の(🏻)逆(✴)(nì )境(♍)でしょ(🏇)う……まあ(〽)、私(sī )共も先(xiān )生に同情(qíng )して、い(🕒)く(✊)ら(🚓)かの時(🌈)間(👱)を助(🛍)すけ(🐚)に来(lái )て頂(🦄)くこ(❗)と(📮)にしたんです……そ(😅)れに(🗞)、君、吾々の(🌶)塾も(🤧)中(zhōng )学の(🤐)設(shè )備をし(🌎)て、認可で(😨)も(⤵)受けようというには、肩書の(♌)あ(🔦)る人が居ないと一寸ちょっとこれで(🌱)都合が(🥍)悪(💐)いから(🎠)ネ(🈯)」
矢(🦐)場は正(🌎)木大尉(wèi )や(🎻)桜井(jǐng )先(xiān )生な(🔽)どが発(🉐)起で、(🛁)天(tiān )主台の下に小(🛠)屋を造(🔄)って、(🍔)楓かえで、(🛃)欅けや(🦕)きなど(🎞)の緑に隠れた、極く静かな位置(zhì )にあっ(🎢)た。丁度(dù )そこで二人(rén )は大尉と体操の(🌬)教師とに逢っ(🖼)た。まだ他(tā(🐏) )の(🗑)顔触(chù )かおぶれも一人(🥡)二(èr )人(rén )見(jiàn )えた。一時は(💆)塾の(🍮)連(😨)中(zhōng )が挙こぞってそこへ(🗿)集(🏞)(jí )っ(⛺)たことも(🦅)有ったが(🧚)、(🤔)次(🌎)第(dì )に(🛎)子安の足(zú )も遠くなり、桜井先(🍾)(xiā(🗡)n )生(🆙)もあまり顔(yá )を(🙂)見せ(🔧)ない(🕛)。高瀬が(🏻)園内の茶屋に(😦)預(yù )けてある弓(🔳)の道(dà(🏠)o )具(jù )を取り(🌊)に行って来(👲)(lái )て学(🖲)士に(🎍)交際(jì )つき(🗨)あ(⬛)うと(🎆)い(🌆)うは彼(bǐ )として(😹)は(🖨)めずらしい(👪)位だ。
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