豊満 パイズリ 母 の 肉感 マッサージ 浅倉 彩音あらすじ
次郎は、(🈚)朝倉(cāng )先生が(🗂)、(🏷)開(kāi )塾(🕎)最(🍘)初の朝の訓話く(🍂)んわで、これほど激(🥝)(jī )はげしい言葉をつかって(🚤)、真(zhē(🐼)n )正(🙉)(zhè(🙂)ng )面から塾生た(🚕)ちに(🏧)非難を(🥒)あ(📙)びせかけたのを、これま(👫)でにきいた覚えがなかった。かれは、まだあとに残され(🐱)てい(🛡)る自(🤜)(zì )分への非難が、どんな言葉で表現さ(🍍)れるか(🎊)を(🗯)、身(shēn )がちぢまる(😤)思いで待っていた(👆)。
「ぼくは、なが(🖥)いこと友(🍙)(yǒu )愛塾の仕事(💸)を手伝わせて(🐮)いただ(🎤)いていながら、その精神がまだち(😇)っとも(🍥)身(shēn )に(👃)ついていなかっ(👰)たために、け(🕊)さのよ(🚡)う(⛽)なあやま(⛏)ちを犯し(🍟)てしまいま(🈴)した。ほんとう(🃏)に(🚐)恥は(😻)ずかしい(⬆)こと(🧜)だと(📵)思って(👨)い(💓)ます。しかし、その(🦋)あやまちによって、開(❎)塾そうそう、(🤩)大河君のような、友愛塾(shú )精(jī(🐋)ng )神(🍤)に徹底し(😣)た(🤳)、実(shí(💍) )践(🈹)家じっせん(🚍)かの魂た(🍧)ましいにふ(🔝)れる(🗼)ことができたことを思いますと、一方では、かえって(👱)ありが(🈁)たい(🕒)ような気(qì )持(👳)ちもしていま(🎈)す。」
と、次郎は眼(yǎn )をふせたま(🍭)ま頭をさげ(🚒)、(📓)逃にげる(🐑)よ(🕍)うに(🖼)塾(🌕)(shú(❄) )長(🕚)(zhǎng )室を(😙)出た。
もう(🚛)、(😵)そのころには、廊下を行(háng )き来(lái )す(🍫)る塾生たちの足音も頻(pín )繁(🍫)ひんぱんになり(📢)、ほうぼうから(👭)、わ(🔍)ざとらしいかけ(🏗)声(🍊)や、とん狂きょう(🕷)な(🏟)笑(🐬)い声(🔞)などもきこえていた。ゆうべの懇(kěn )談(tán )会で分担(👱)ぶんたんをきめ、かれら(🖌)自身の(🛣)室(🤾)はもとより、建物の(🤷)内部を、講堂や、(🦕)広間(jiā(🛠)n )や、便所にい(🤤)たる(🔛)まで、(🧛)全部(bù(🐤) )清(qī(😾)ng )掃せいそうする(🚊)ことに(🤶)申し(🔳)合(🙍)わせていたので、(😌)かれらも(🌘)、まが(🐰)りなりにも責任だけは、(😜)果たさなければなら(✔)な(🍥)かっ(🏤)た(💿)し、それに(📳)、きびしい(🌒)寒(hán )さと、お(⛓)たがいの眼(yǎ(🍢)n )とが、かれらを(🅿)、外見だけでも、い(🎗)かに(😊)も忙いそがし(📟)そうな活動に駆かりたてていた(🔏)のである。
「(🔉)む(〰)ろん(🐍)、ぼくは大河君に(🏩)あや(🤜)ま(🤯)るつ(🏬)もりで(🗞)い(🥔)ま(🦊)す。しかし、大(🤒)河君(jun1 )としては、ぼく(🖼)があや(🐣)まっ(🥗)ただけでは、気がすまないでしょう(😙)。」
飯(fà(🛃)n )島(dǎo )は(🧗)、いかにも得意らし(❄)くこたえた。
(🖍)二(🏊)人(rén )が午前(qián )中に来(lái )るとすれば(🏧)、もう(💪)そろそ(🧒)ろ(🛠)来るころだ(🤵)。めいった顔は(🎤)見せ(🖐)たくな(⤴)い。いっそ門(🔰)のそとまで出(chū )て愉快に(🏽)自(🏈)分(fèn )のほうから迎む(🍣)かえてやろう。あと(🎼)はあたって(🌓)砕(suì )くだけるまで(🎸)の(😰)こ(😿)とだ(🎽)。―(🥘)―かれは冒険ぼうけん(⚾)と(⏲)も自棄じきともつ(🤣)かない気持ち(🔑)で、自分自身(shēn )をはげま(💷)したのだった。
「そうかね―(🦒)―。」
「そうだとす(🎹)ると(😐)、みんな(⏩)がま(💆)ごころをこ(💱)めて常識を(🌊)はた(🤵)ら(😄)かしさえす(🔝)れば、落ちつく(🔘)べきところに落(luò )ちつくんではないかね。」
次(cì(🎒) )郎は、朝(📵)倉先生(👔)(shē(✒)ng )らしくな(🌆)い(🗿)詭(guǐ(💜) )弁きべんだ(🧠)という(📗)気がしてさびし(🎌)かった。かれ(👚)は(🤩)語(🌘)気を強めて言っ(🌀)た。
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