次(⚓)(cì )郎は、学校のこんな様子(🤯)を(💦)、終日いかにも淋(lí(🍟)n )しそ(🈂)う(🖨)に見守っていた。彼(🔳)は、花山校(xià(🤩)o )長の鼻の移(💓)動の話(🤴)をきいて(🐞)もほ(📟)とんど笑(xià(🍹)o )わなかっ(🎀)たし、森(sēn )川(🏇)の「教員(🐨)適性審査採(cǎi )点(✳)表」を(🕞)見(jiàn )た時(🐥)には、むしろにがい顔(📎)(yá )をし(⛩)て、ひとりで校庭にぬ(🗺)け(🛃)出し(🍑)たほどだった。ふ(📯)だ(🗞)んから、彼はそう出しゃばる方(fā(🧤)ng )ではな(🐓)かったが(🚽)、(🐖)それ(🆑)でも、(🏄)校(xià(📥)o )友(yǒ(🤽)u )会の委(wě(👑)i )員(🌟)会な(🍕)どでは、新賀や梅本と共にかなり意見を発(fā )表する方だった(🐩)。それが(🌐)昨日(💐)以来(🍉)、ま(🤐)ったく沈默を守りつづけ(♋)て(🏮)いる。き(🍈)ょうは(🥝)ことに新賀(hè )や(🏿)梅本に(🐖)対(💂)しても(💌)あま(🏹)り(🤝)口をき(👒)かな(🍓)い。今朝あ(🎌)たりまでは、(🤤)誰もそれ(🤖)を気(🏵)にとめなか(🌕)ったのだが、みんなが笑う(🔺)ときに笑(xiào )いも(🤶)せ(🐫)ず、また先生たち(♊)の品(🎟)定(🌁)め(🖱)や、事(shì )件のこれからの成行きについて、みんな(📥)が非(fēi )常(cháng )な関(wān )心をもって話しあってい(⏩)るのに、自(🎪)分(👌)ひとりで校庭(💵)(tíng )をぶ(💪)らつきまわったり(🤞)している彼(🎯)の様子が、(🏁)いつまでも周(🚼)囲の注意をひ(🎬)か(🍓)ないでいるはずがなかった。しかも彼が、同級生の大部(😺)分がまだ朝倉(🔻)先(🛰)生の顔も知(zhī )らない(😏)一二年の頃(🏝)から、室崎事件(jià(🌾)n )や宝(🔯)鏡(🐏)(jìng )先生(🅱)事件(👚)を通じて(👤)先(🌽)(xiān )生から大き(🌙)な感化(huà(💝) )をうけ、その後、白鳥(🍛)会の一(yī )員(yuán )にも(🤨)加(jiā )わ(🌌)って、先生(shēng )の心酔(zuì )者の中で(🌒)もその第一人者になって(🔇)いることは、誰でも知っ(🤣)て(👮)いることである。こんな時(shí(🚫) )こそ(🈶)彼(bǐ )はみ(🍘)んなの(🚂)先頭に立(💮)(lì )っ(📃)て活動すべきではな(🌴)いか。そ(👸)うした考えが、一(📼)般の生徒(🚞)た(❗)ちの頭に(🏕)浮(➕)(fú )んで来るの(🔋)は(🐬)ごく(🔣)自然で(👨)あ(🍼)った。
「(🚢)血(🚣)書の(🚒)ことが(⬛)気(qì )になるのか。」
「あたし、こわ(🛺)いわ。」(🍱)
(💙)次(cì )郎は(⏯)あいま(🛸)いな返事をした。そ(🌧)して父がカ(💡)ン(😤)カ(🏍)ン帽をかぶりなおしながら鶏舎(😦)(shè(🍫) )の方に行くのを(🐬)見おくっていたが、(📃)急に自分(fèn )も立(🌘)(lì )ち上(🔻)っておも(🏯)屋(🎶)の方(fā(🌚)ng )に行(🐢)き(🏡)、(🌎)二階にかけあがる(🕯)とぐった(🗓)り(🕓)と畳(dié )の上に寝こ(📸)ろ(♍)んで、大(🎦)きなため息(xī )をついた。
「たった(🤝)今(jīn )。僕(🕹)(pú )、(👬)道具をう(⛳)ちに置くと、すぐ(💑)来(📴)(lái )た(🖼)んだよ。」
馬田の視(🎗)線がと(🔴)う(🐤)とう横(héng )にそれ(🈴)た。同時に、「(🈲)ふ(🗳)ふ(😒)ん」(🤨)とあ(🏢)ざけるよう(🐓)な息(xī )が彼の鼻(🎟)をもれた。
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