xvideos 天海 つばさあらすじ
朝倉先生の(🈷)声は(😒)低かっ(🕡)たが(🥂)、めずらし(🐔)く(🏍)憤りに(🍶)みち(✍)た声だった。次(👵)郎は、さっき自分が街(jiē )角に立って考えている時、(🐡)変(💸)にじ(🚌)ろじろ(❕)自分の顔を見て(🐺)、二(🦏)(èr )度ほどそば(🗒)を通りぬけ(♿)た四(🕔)十(🍎)近(🌅)くの男の(🏜)ことを思(🏝)い起(qǐ )した。
「本(běn )田、ずるいぞ。」
この採(🔲)(cǎi )点表の波紋は決(🌙)し(🎴)て小さくなかった。押しよせた(🏖)生徒たちに(🕒)まじって、あとでは先生(🈲)(shē(➖)ng )たちまでが代(😃)る代(🐞)るのぞきに来(lái )た(✊)。生徒たちは、採点表にのって(👆)いる先(🍸)生(✒)が来ると、一々その(🛩)点(diǎ(⏳)n )数を大(🏯)声(shēng )で叫(🎈)んだ。中(zhōng )には、備考(kǎo )欄(lán )まで読みあげる者(zhě )もあっ(🚣)た。先生の中(🥇)には、自分で自分の綽名をよく知っている(⏸)先(🔵)生(😂)(shēng )もあり、そ(🕠)うでな(🥂)い先(🎢)生もあっ(✡)たが(🔷)、(🏻)そんな(🤵)ことで、どの先生(shēng )もいやでも(👩)自分(fèn )の綽名をはっ(📪)きり知(🍈)らされると(🎽)いう結果(😣)になった。もっとも、中(🏴)学の(🏅)先(xiān )生(🏴)で、自(zì )分にかぎ(🤩)って綽(⏰)(chāo )名(🦖)(míng )はないなどと安(🌘)(ān )心(xīn )しているほど(🥘)いい(🀄)気な先生はないはずなの(🚵)だから、そ(🌜)れ(🌇)は大したことではなかった(🎮)か(🦂)も知(zhī(🏙) )れない(💶)。しかし、(🚭)綽(chāo )名(🌬)(míng )といっし(⛹)ょに、(🌷)自分(✍)の点数(shù(🏺) )と(🏄)き(🐤)びしい評語(yǔ )とを知らなけれ(🌅)ばならなか(🏮)っ(💎)た(🏃)というこ(⏮)とは、何(hé )といっても最近の大(🤲)きな(📆)試煉であったに相違ない。ある先生は顔(yá )をひ(❇)きつらせて(🥢)ガ(🥖)ラス戸(🛸)の(🚧)ま(💯)えに棒立になり(🎏)、ある先生(😅)は一(yī )たん顔をまっかにしたあ(🐴)と、(🈳)強いて(🚁)微(🍘)笑をも(🦇)らした。しかし(🛩)どの先生も最後に(💩)は、自(zì )分(fèn )にはまるで(Ⓜ)関係のないこと(🍸)だ(🐭)、(📗)と(🖋)い(📹)っ(🌏)た(⏰)よう(🌋)な(🏭)顔をしてその場を立(🙊)(lì )ち(🦆)去った。ただ「あざらし」先生(🏆)だけ(🕗)は、(🐀)その綽名が自(🍄)(zì )他(👾)共にゆるすほど有名になってい(🌡)て、ご(🏞)まかしが(🧥)きかなかったためか、そ(🚐)れ(👠)とも、備考欄に(😔)あった(🅰)通り、(🗿)事実粗(cū )野の稚気(🖲)ある性格(📌)(gé )の持主であったた(🏉)めか、その大(🙉)きな(😀)口を思いきり(😦)横(héng )にひ(🤟)ろげて、(😓)よごれた上歯(📮)をむき出(🔖)し、天(🛌)井(jǐ(👰)ng )を向(xiàng )いた(🚓)鼻の下(📠)に(🆚)灰色の(♿)あら(🚃)いひげを針(💘)の(🕠)よう(❔)に(🚜)立て(🧔)、内をのぞ(🈂)きながら、(⏫)「わ(🌩)っ(🚕)はっは」と笑った。そ(🚸)して、「わしだけ(💊)は合格の見込(rù(🏮) )が(🙄)あ(🔗)るち(👜)ゅ(🛃)う(🔐)の(🦓)か(🔀)。ど(🛡)うかよ(👊)ろし(👧)くたのむよ。」と言うと(🏠)、くる(🎿)りとうしろ(🐧)を向い(🗾)て、もう一度(dù )「わっはっは」と笑(🛄)い、歯をむき出(chū )し(🔳)たまま、むら(📩)が(🐟)っている生徒た(🗜)ちを押しわけ(🚷)て帰って行った。
町はずれ(🤫)からは(🔢)松並(bì(🛸)ng )木の土手が広々と(😁)した青田のな(🌹)かを(🏤)うねってつづいている。左(zuǒ )は、ほぼ五(wǔ(🔤) )六間(🖊)ほど(🎆)の川で、向こう岸もやはり松並(bìng )木(mù )の(🐢)土手である(♓)。旧藩(🥝)時代のさ(🕶)る(🤑)名高い土木家が、北(běi )山(🌆)(shān )の水(🈸)を(🚮)町(dīng )にひくために開(📰)鑿かい(💃)さくした水路だそう(✉)だが、いつも探(🍿)さ(🚿)一(📑)(yī(🛳) )二(🅾)尺ほどの清冽(liè )せ(💤)いれつ(🕟)な水が、(👛)かなり(🌿)な速(😨)度で、白砂の上(shàng )を走(🚈)(zǒu )っ(📰)て(🍰)いる。その水は町に流れ入る(🏅)直前(🥃)に直(zhí )角に(🤙)まがって一丁ほど東に流(liú )れ、も(🕹)う一度直角(jiǎo )に南(nán )にまがって、町(dīng )は(🧀)ずれの橋の下(🔻)をくぐ(😑)っている(🖐)の(🖊)で(🧐)あるが、(😼)そ(📉)の角のあたりには、背丈せたけ(🍂)ぐらいの渕が出(chū )来て(📝)お(🔑)り、夏(🏯)(xià )に(🈁)なると、(🌴)このへんの子供た(🐝)ちは、よくそこで水をあびる(🤸)。土手をとおって通学している中(zhōng )学生(😉)の(🕶)中(👡)にも、学校(xià(🥌)o )のかえり(🗞)途には、子(😘)供た(🖨)ち(🌓)に(🐇)まじって(👨)水を(🕑)あびて行くもの(🐿)が少(shǎo )く(📭)は(🤤)ない。次郎(😞)も(🌁)おり(😺)おりその仲(🛅)間に加わる一人(🎫)だが、きょうは、と(👤)くべつ暑(📄)かっ(🗂)た(❣)にもかかわら(🖌)ず、そこ(🌨)を見(😦)むきもしないで通りぬけて(🕰)しま(🌙)った。それ(🏷)から五六(liù )分も行くと、一心(xīn )橋という橋(♉)(qiáo )が(📺)かかっており(⚓)、道(dào )をへだてて(🎿)、駄(🐺)菓子(🎨)やと(🥎)ころてん(🤙)などを売る小(xiǎo )さな茶店がある。次郎は(😐)、その半丁ほど手(🙊)(shǒu )ま(😷)えに来たとき、今までうつむき(🗿)がちになって(🔰)い(🕶)た顔(yá )を(🔺)あげて(🐚)、ふと向こ(⏸)うを見た。すると、橋(qiáo )のたもとの大(🏧)きな松(😼)(sō(✅)ng )の木(🈸)か(🥑)げに、(🌯)帽子をわしづか(🎼)みにして向(xiàng )こ(🔡)うむきに立(🏩)っている一人の中学生が眼にとまっ(🙈)た。馬(mǎ )田である。制服(fú )のボタンを(🔖)す(👙)っかり(🎿)はずし(🛺)て胸を(🥝)はだけているらしく、襟(♉)が首の両がわにはね(🕝)出し、腰にあて(🔫)た左手(🐰)の(🖍)うしろに裾(jū )がたくれあ(🐆)が(😠)って(🌔)いる。
大巻の家は(🗑)彼の家(🍷)から一(✖)(yī )丁(dī(🛀)ng )とはへだたっていない。槇まき(🌊)の(🎡)立木(mù(🎐) )をその(💁)ままくねらせ(🏔)た風(fēng )変(🥄)(biàn )り(🚶)な門(🤞)をくぐると、生垣がつ(🛥)づいている(👩)。次郎(🚓)は、そ(🦒)の生垣のすき間から茶の間(😏)の(🔰)方をのぞいて(🐏)見(jiàn )た。すると、道江と姉の敏子(zǐ )とが、こ(🥇)ちら向きに顔(🏛)をならべてい(⛲)るのが見えた。二(è(⏮)r )人(rén )と(📆)も、縁板(bǎn )に足をなげ出し(🌦)、障子(🕧)(zǐ )をすっかり(💮)取り(✳)はらった敷居の上(🍨)に尻を(🐦)おち(🙀)つけている。おり(🚝)おりう(🆓)なずきあったり、眉(📹)根を(🐶)よせたりして、し(🔗)きり(🌀)に何か話し(🦕)あっているが、(🔮)声(shē(🥨)ng )は(🏧)ききとれない。次(😂)郎にとって案外だ(🔚)ったの(🕢)は、道(dào )江(🕡)(jiāng )の顔(🏳)にちっとも興(🧜)奮(fèn )し(🥘)た様子が(👤)見(⛑)(jià(🐎)n )えず、眉根をよせ(⬜)ても、す(💙)ぐそ(💐)のあとから笑い(😴)に(🤙)似た(📷)表(biǎo )情がも(🧝)れていること(📐)だっ(♐)た。
「本(běn )田が？……まさか。」
と、敏(mǐn )子は、ち(🧐)ょ(❌)っと間を(🏽)お(🦌)いて、
次郎は、(🦗)まも(🔰)なく、(👑)せきたてられる(🛀)ように(📁)して、朝倉(cāng )先生(🐋)の門を出(🔨)た。門を出るとすぐ、彼はまえ(🎪)うしろを見ま(🎃)わした。それ(🛁)から、曲り角のところ(📤)まで来て(👽)左(🌡)右を見、(🚵)もう一度(🌪)朝倉先生の門(🛃)の方(🍫)を(🚭)ふりかえ(🎩)っ(🐠)たが、来(🏊)しなに(📣)自分(fè(🦓)n )の顔を(🏂)のぞい(🌘)た男は、もうどこにも(🕎)見(jiàn )え(🍓)なかった。
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