次郎は、ふしぎにも思い(🥙)、いくらか(🔲)滑稽(🏸)にも感じなが(🌶)ら、(🕋)歩(🔨)き出そう(🏛)と(⛱)し(👕)た。が(🍬)、(🏃)そのとき(🦂)馬田のほか(➗)にもう一(😦)人、彼(🧔)の眼(🤤)にうつった人影が(⚡)あった。それは(🐱)、(🎵)土手(🥝)のずっと向(🦉)こうの方を(🦑)小走り(🉑)に走(zǒu )って行く女(🛳)学(👳)(xué(🐳) )生の姿で(🎭)あった。その制服姿は、も(✉)ううしろから見(🌱)(jiàn )たので(💸)はちょっと誰だ(🕣)か判断がつきかね(⏯)るほど遠ざかっていた(🐾)が、(🕟)次郎(🐚)にはそれが道(🕹)江(🚉)だというこ(🐞)とが(🦖)一目(✒)でわ(🧣)かった。
「でも、いいかしら(📋)、(🔏)こちらは?」
「もう間も(🐴)なく帰(⛎)るこ(🧀)ろだわ(🔗)。」
その日(🧜)、校長(😛)は県(🔨)庁に行(👘)(há(🧦)ng )ったきり(🔬)、ついに学校に顔を見せなかった。西山教頭(tó(🏿)u )が何(🎬)度(🎉)も電(diàn )話口に呼び出(🤒)され、ひるすぎには、(🖕)五年全(📇)部の学(🚾)(xué )籍簿がく(🍜)せきぼを抱えて県庁に出(🌔)かけ(⛰)た。とい(🛷)うこ(🎺)と(🍖)が、給仕の(🏙)口から生徒たちに伝(yún )えら(👂)れた。生(🌫)徒た(😢)ちには、(🦉)それ(🏦)が何(🍧)(hé )を意味(wèi )するかは、(☕)さっぱりわからなかっ(🌉)た。それだけに、不(🈹)安(👱)な(🥘)空気はひけ(🕴)時が近づくにつ(🤢)れ、次(🚉)第(dì(🐱) )に濃こくなって行った。
校長室(🔚)(shì )がひっそ(🏯)りしている(⬇)のに(🧗)ひ(🧑)き(⏭)かえて、教員(🐤)室(🚏)は(⬇)何(hé )となく落ちつきがなか(🔄)った。三(sān )人(💰)、(🐮)五(✝)人(rén )とかたまっ(🗞)て立(🐻)ち(🚪)話をして(🍔)いる様子が(💜)、あけ放した窓から(👩)、いつ(🕯)も生(🌿)徒(tú )た(📭)ちの眼にうつ(🔥)った。ま(🥤)た四年(🔢)や五(🎽)(wǔ )年の教室に出て(🌽)来る(🍯)先生(shēng )たちの態度にも、ふだんとかな(🉑)り(🅿)ちが(🕝)ったと(🚲)ころがあった。いつも駄じゃ(🕓)れをと(💟)ばすのを得(dé )意にしている先生がい(🐉)や(🎀)にまじめだったり、これまで(🏞)教(🐆)科書以外の話なんか一度(🐸)(dù )もしたことのない先(🌼)生(shēng )が、とってつけたように(🛵)、修(🛬)身めいた話をし出(🍶)し(🐨)たり(⭐)、また中(📓)には(😾)、変(🐹)(biàn )にに(🥤)やにやしながら、「こな(☝)いだ(❄)大垣(🦊)前校長からお手紙(🌥)を(🎧)いただい(⏳)てね。」(👢)と、(💜)その手(🦔)(shǒu )紙の中(zhōng )に書いてあ(😅)ったという一(yī )二の文(wén )句(jù(📲) )を引き出して、前校長(zhǎ(♍)ng )をほめ、自分と前(qiá(🔗)n )校長の間(jiān )には何か特別の関(wān )係(xì )でもあった(🚣)か(🤮)のようにほ(🕜)のめかしたりする先生もあった。すべてこういうことが(✡)何(🛠)を説(shuì )明しているかは(🍫)、生徒(🛡)たち(⛄)にむろんわか(👰)りす(🔘)ぎるほどわかって(🖼)いた。だから休(🧕)み時間(💆)になると、彼らはそれを材料に(✴)し(🍥)て先(🎮)生たちの品定め(⏯)を(😬)するのに(🍯)忙しかった(🐜)。こんな場合(❣)、い(😐)つも奇抜(💊)な思(sī )いつき(🌥)を(👒)やるので(📍)人気(🎊)(qì(💗) )のあ(➡)る五年(👺)の森川という生(shēng )徒(🚙)(tú )は、四(sì(🏎) )年と五年(💕)の各教(jiāo )室をまわ(😢)っ(〰)てそ(🖨)の品(pǐn )定めを(🌔)きい(✉)てあるいていたが、昼(zhòu )休みの時間(jiān )には、もう校友(yǒu )会事(shì )務室の黒(🎢)板(✝)に(🛒)「教(🥛)(jiāo )員(🔵)(yuá(🗄)n )適性(🈂)審(🚻)(shěn )査採点(💝)表」と(🀄)いう(📩)の(❇)を(🆖)書き(✡)あげていた。校友会事(🍳)務室(shì(🔐) )は、生(shēng )徒(🛤)控所(🆓)の横の小さな室(🕸)で、間はガラ(💌)ス戸(🏖)(hù )で(🖇)仕(💜)切(qiē )っ(⛲)て(🌟)あったの(🏷)で、控所からはまる(🐂)見え(📢)だった。校友会の委(wě(🀄)i )員たち五(wǔ )六(⛄)名が中でわい(⛩)わいさわいでいる声をききつけ(🏐)て、ふだん(🔑)は遠(yuǎn )慮しがちな(⏰)一二(📙)年の生(🛏)(shēng )徒(🐦)たちまでが押(yā(🚯) )しよせ(💯)て来(😼)(lá(⚫)i )たが(😴)、そ(👛)の採(👖)点表の左の端(duān )には、馬(mǎ )賊、チ(🛤)ャップ(🕋)リン(🚍)、かまきり、あざらし、おでん(⏳)、花(💎)王(🤶)石けん、長茄子(zǐ(🎩) )、(🔤)瓦(🔟)煎(📪)餅、といっ(🗾)たような先(🙁)生たちのあだ名が縦にならん(🎇)でおり、それに(⏩)括弧かっこ(🐫)して受持(🏇)学科名が書(🛬)(shū(😷) )い(😨)てあ(🏒)った(🌾)。そして、そ(🚥)の右に(📵)点数(shù(😭) )欄と備考(kǎo )欄(🥨)とがあったが、(🍉)点数欄に(🔬)は五点とい(🔶)う(🏻)のが一つ(⏩)あ(🐤)るきりで、あとはみな四(🔦)(sì )点(🎅)以(yǐ )下だった。零(🌲)点はさすが(👤)に(🏺)一つもなかっ(📛)た。備(bèi )考(kǎo )欄には(🎤)、「品性下(xià(✒) )劣、御(yù )殿女(🎾)中の如し」とか、「駈(📄)落かけ(😖)おち三(🧠)回(huí )心中未遂一(👂)回(huí )」とか、「野心(xīn )満々、惜しむらくは低(dī(🐳) )能」と(✒)か(🎤)、「彼いつの日にか悔(huǐ )い改めん」(💨)とか、「(😌)愚鈍なるが(🐏)如くにして、(🆑)最も警戒を要(yào )す」とか(🤴)、そ(🕑)ういったさまざまの文句(jù )が、いっぱい書きつ(⛏)めてあった(🚇)。五点の評点をもらったのは(🛳)「あ(➕)ざ(🆗)らし」(⏪)先生だ(🏘)った(🆕)が、(💼)その(🥜)備考欄(lán )には「性粗(⏭)野(yě(🤳) )にして稚(zhì )気あ(👏)り、陰険とは認(rèn )めがたし、合否の判定は後日(🤐)会議(🚃)の(📧)結果(guǒ )にまつ」とあった。
「そういえば、昨日(🎋)(rì )本田(tián )は(🐝)、変に人(rén )の顔ばかりの(🌛)ぞきながら血(🆑)判をしていたが、ひょっとす(🚨)ると(🕕)血(🏛)判(pàn )をごまかした(🛶)んじゃな(🌻)いか(🎽)ね。」
「どこから見て(🚁)いたの?」
「こないだ、重田の父から、千(🎣)ちゃん(⚫)のお父(🍍)(fù )さんに、気(⬆)(qì )を(🥑)つけ(🧞)ていただくよ(🎯)うに(🎰)、話(👆)してもらって(👃)はありま(😒)す(🐁)の。」
「ええ。で(🐏)も、そん(👐)なこ(🌇)とより(🚱)ほかに、どうに(🍐)もしよ(⭕)う(🛷)がな(🐿)いわ。」
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