「君に、その話、しなかった(⛳)ん(💅)か。」
「貴(🛶)様はさっき俺を睨んでい(🐍)たな。」(👍)
彼の人(🍶)生は(📯)、中学校入学(😵)(xué )の第(dì )一日目において、すで(🦕)に急(jí(💭) )激な(🔐)拡がりを見せ(🈹)て(🎚)いた(💬)の(🏫)で(🕚)ある。
「そ(🚕)ん(🤖)な(🦅)馬鹿なこと(🔚)が(🎡)あるもんか。われわ(🥚)れの護まもりたいのは(🔧)正(📪)義だ。正(⛸)義のあるところには必ず(⬇)秩序が保(🎻)たれる。正義(yì )は(🐼)秩序に先んずるんだ(😪)。」
「次郎ちゃん、大(dà )沢君(🥊)って、偉(😦)(wěi )い(🎳)人だと思わない(🌏)?」
(💘)そう思って、(🆗)門(mén )の方をのぞいて見ると、もう人影は見(🔌)えなかっ(🚳)た。彼は思(sī )いき(🕕)って立ち上り、あたり(🥞)に注意を払い(👌)ながら門を出(chū )た。
次(cì )郎と(🔑)詩、―(😘)―読(🤴)者の中(🐂)に(⏹)は、この取合(👐)わせを(👣)多少滑(🏧)稽(🥥)だと感じ(💝)る(✌)人がある(🕜)か(🏡)も知(zhī )れな(🍾)い。なるほど、(🛬)次郎(🍂)は、詩を解(🔴)する(㊙)には、こ(🏃)れまで、あま(🦍)りにも武勇(🕎)(yǒng )伝的で(🌖)あ(💖)り、作(📙)為的で(👐)あ(🍢)ったといえるだろ(💑)う(🥑)。
「しかし、頭の悪い奴(🕋)ばかりそ(🌔)ろ(😱)っているんだから、(🛍)それがあた(🥛)り(🗣)ま(➕)えだろう。」
一六 葉(yè )書
も(🎶)っ(🏒)とも、(⛱)生徒(🤘)間(🖱)の噂に(🍸)よると、(🥚)校内に二(è(🍩)r )人(🔅)や三(sā(🥉)n )人(😥)は、尊(🙎)敬に値す(⛴)る先生(shēng )がいない(💫)でも(🏠)ないらし(😕)か(🥔)った。また、入学式(🏮)の時に、彼が校(xiào )長(zhǎng )からうけた(🚢)印象も、まだすっか(🗑)り(😕)消(xiāo )えて(📎)い(💪)た(🥨)わけで(👄)はな(😰)かった。しかし、そうした先(xiān )生たちは、(⛰)次(🍫)郎たちとは(🎴)まるで(🔸)べつの世(⛹)界(jiè )に住んで(🐭)いるよう(🔵)なもので(🌬)、めったにその顔(yá(🎣) )をのぞくことさえ出来な(🈸)い(😸)のだった。次(🔴)郎は、そのために、中(zhōng )学校という(🏭)と(🕒)ころ(🔉)は(➗)、小学校にくらべてずっと奥行があるよう(💰)な(🏗)気(qì )もしたが、またいやに(❣)不便なところ(🙊)のようにも思った。
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