バラエティ番組《パイズリ 言葉》1行目ライン
パイズリ 言葉あらすじ
「何だい、わけが(🔩)あるって(🍥)。」(🐟)
彼は、自分の方か(😄)ら馬田に言葉をか(📻)ける(🤮)気に(🆒)は(🌽)まるでな(🍂)れなか(⏭)っ(💍)たが、(🍶)しかし、馬田の方から言葉をか(🦂)けられるこ(🔯)とは、十分(fèn )覚(jiào )悟(wù )もしてい(🃏)たし、心のどこ(👊)かでは、む(⏪)しろ期(qī )待も(🔗)していた。ところが(〰)、茶店の(✉)ま(💓)えをとおり(👲)過ぎて(🆘)四(📎)五間行って(📁)も、(😯)誰(🈶)も声をかけるものがなか(🏦)った。彼は安心とも失望とも(🤝)つ(👹)かぬ変(🖍)な気持(chí )になり(📄)、われしらず(💻)う(🌑)しろ(➖)をふ(👰)りむいた。
次郎は感激(jī )と失望(🐷)(wàng )の(🍕)旋風せ(🌧)んぷうの中(zhōng )に、やっと身(👧)(shēn )をささえている(💾)だけ(🗼)だった。あふれて(📒)来る涙が(🐨)膝の上につっぱ(😦)っ(🥪)た腕(🚰)(wàn )を(♓)すべって、まだらに縁(🏠)板(🍡)をぬら(🌒)した。
「第一、君は今そんなことに気(🚥)をつ(🍥)かっ(👜)ている(🌬)時ではないだろ(🅱)う。君の学校(xiào )の(🌻)問題は(🥞)決して容(ró(🎌)ng )易ではないようだ(🕊)ぜ。まだ噂だけで、はっきりした(🚸)ことはきかないが、(🐂)もう(🚧)警察や憲兵隊(🚀)(duì )が動き出(👹)して(🔖)い(🤔)るという(🙈)んじゃないか(💲)。」
すると、馬田が茶店(👒)の(🏕)か(🥕)ど口(🤡)(kǒu )に立って、(🤬)こちらを見(jià(🏠)n )てい(🎦)た。そのしま(👾)りのない(🚡)口は冷(lěng )笑でゆがんでいる。次(cì )郎は(🚆)、しかたな(🌏)しに(💗)立ちど(🎁)まった。
校(xiào )長室がひ(🎮)っそりし(🗑)ているのにひき(🎑)か(⏪)えて、教員(➡)(yuán )室は何となく落ちつ(🛣)き(🔝)がなかった(📃)。三人、五人(rén )とかたまって立ち話(😻)を(🎹)している様子が、あけ放した窓(chuāng )から、いつも生徒たち(🍖)の(🥥)眼にうつった。ま(🎎)た(💩)四年(nián )や五年の教室(🤶)に(📜)出て来る先(xiān )生た(💤)ちの態度(dù )にも(⛷)、ふだんとかな(🏊)りちがったとこ(📔)ろがあった。い(🚰)つも駄(duò )じゃれをと(🎀)ばすのを得意(🐅)にしてい(🎖)る先生がいやに(🤓)まじめだったり、これまで教科書以外の話なんか一度(dù )も(🍩)した(🐀)ことの(😗)ない先(🥂)生(shēng )が、とってつけ(👜)たように、修身めいた話をし出し(😷)たり、また中には、(🕰)変(biàn )ににやにやしながら、「こないだ大垣(⛅)前(💣)(qián )校(😱)長から(🎶)お手(shǒu )紙(zhǐ )をい(📀)ただいてね(🍹)。」と、その手(shǒu )紙の中に書い(😕)てあったと(🌀)いう一(yī )二の(🍂)文句を引(✒)き出(chū )して、前校長をほめ、自(zì(🤣) )分(🍃)と前校長の間には(🗄)何か特(🕊)別の関(🍹)係(xì )でもあったかのようにほの(🎅)めかし(🙁)たりする先(🐆)生もあった。すべてこ(🍥)ういうことが何を説明(míng )しているか(🌓)は、生徒(tú )たちにむろんわかりすぎ(🚵)るほどわかっ(💢)ていた。だから休み時(🤼)間(jiān )にな(📴)ると、(🍝)彼らはそれを材料(lià(🏍)o )にし(🤴)て先(👌)生たちの(✋)品定めを(🖐)す(👆)るのに忙(☕)(máng )しかった(🔉)。こんな(🍝)場合、いつも(💠)奇抜(bá )な思いつきをやる(🛍)ので(🌏)人気(🌑)のある五(🕌)年の森川という生徒(tú )は、四(🗣)年と(💪)五(🥌)年(niá(👂)n )の各(❎)教室をまわっ(♍)てそ(📬)の品定(dìng )め(🍦)を(🌫)きい(🧟)てあるい(🧀)ていたが、昼(🚢)休(🚡)みの時(shí )間には、も(🌂)う校(📋)友会事務(🛎)室(shì )の黒(hēi )板(bǎn )に(👵)「教(🌫)員適性(👅)審査採点表」というのを(🥅)書きあげて(🐾)いた。校(🐡)(xiào )友会事(shì )務室(🙎)は、生徒控所の横(hé(💫)ng )の(🎴)小(🍈)さ(🎑)な室で、間はガラス戸で(🔙)仕切って(🤓)あっ(🔏)たので、控(🦇)所からは(💮)まる見(🎛)えだ(💸)っ(🏽)た(🍵)。校友会の(🏟)委員た(🗂)ち五六名(🏅)が(🤩)中でわいわいさわ(👼)い(🚜)でいる声(🕋)を(🎞)きき(🤲)つけて、ふだん(🔽)は遠慮しがちな一(yī )二(😐)年(🕟)の生(🌮)徒(🔞)たちま(📓)でが押(🙎)しよせて(🆗)来たが、その採点表の左の(⛅)端には(🔘)、馬賊(🙃)、チャップリン、か(🍧)まきり、あざらし、お(🕸)でん(😄)、(📧)花王(wá(🛸)ng )石け(🤫)ん、長茄子、(🚓)瓦(😠)煎餅、といったよう(🕶)な(👕)先(✌)生(shēng )た(🙂)ちの(♑)あだ(😜)名が縦(zǒng )に(🎨)ならんで(🦌)おり、(💮)それに括弧(hú )か(📓)っこして受持学(🔅)科(kē )名(míng )が書いてあった(👳)。そし(🎍)て、その右に点数欄(🐭)と備考欄と(🗿)があったが(😟)、(📎)点(✍)(diǎn )数欄(lán )には(🧟)五点(😻)とい(🦃)うの(🙈)が一(🍧)つある(🍡)きり(🆔)で、あとはみな四点(diǎ(📪)n )以(yǐ(💠) )下(😀)(xià )だった。零(🤚)点(diǎn )は(🙈)さすがに一(yī(🗳) )つもな(🤾)かった。備考欄(lá(👫)n )には、(〽)「(🗓)品性下劣、御殿(diàn )女(nǚ )中(zhōng )の如し」と(🚴)か、「駈落(🕘)(luò )かけおち三(🤥)回心(⛔)中未(🙊)遂(🚑)一回(huí )」とか(🦋)、「(🍪)野心満々、惜しむらくは低能」(😗)と(🌸)か、「彼い(🔷)つ(🙊)の日にか(✊)悔(huǐ )い改(gǎi )めん(🎐)」とか(🔲)、「愚鈍なる(🍖)が如(🚂)くにして、最(zuì )も(🐶)警戒(jiè )を(➿)要(yào )す」とか、そう(🔁)いったさまざま(😫)の文句(🕟)が(🔄)、いっぱい書きつめてあっ(🦎)た。五(📹)点の評点をもらったのは(🍗)「あざ(🐃)ら(🤡)し」先(⚡)(xiān )生だ(🏆)ったが、その(🌱)備考欄(🌋)には「性(xìng )粗野に(🚈)して稚気あり、陰険(🦅)(xiǎn )とは(🐛)認めがたし、合否の判定は(🧓)後日会議(🦌)の結果(guǒ )にまつ」とあった。
「ここ(😇)か(➗)らだと、次郎さん(🈹)に見張っ(🌛)てい(🌁)ただくにしても、かどが立(🚸)たない(🥅)でいいわ。次(☕)郎さん(🥇)が(🆑)毎日(⏹)(rì )、橋を渡った(🍎)り(🥚)したんでは、何(hé )て(🚤)いったって変(biàn )ですもの(🤤)ね(🐦)。」
「(🎆)僕、馬田と(🌇)同じクラ(🐍)スで(♏)すから(📘)、(🌗)毎日い(🚒)っしょに帰ろうと思(🔹)えば(🍸)帰(🚫)れるんです。」
五(wǔ ) 道(🌄)江をめぐ(👣)って(🛑)
「けん(🤓)か(😭)になり(💹)はしない？」
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