敏(🕛)子の言葉(🌍)(yè )つ(🐎)きには(🎐)、道江と同じ意味のことを言(yán )うに(🔭)しても(🐞)、どことはなしに知性的なひらめきがあった。次郎には、それ(🆖)がはっきり感(gǎn )じられた(🏮)。それだけ(🌀)に、彼の道江に(🐖)対(🐆)する腹立(🎰)(lì )たしさは一層つのるのであった。彼はい(🖕)かに(😆)も不服そうに、(🍽)しばらく(💈)敏(🔪)子(🍄)の顔(👴)を見つめ(😔)ていたが(🏁)、
この採(cǎ(📱)i )点(diǎn )表の波紋は決して小(🚮)さくなかった。押し(👑)よせた生(🐷)徒(🍭)たちにま(🔽)じって、あとで(🧙)は先生た(🗨)ちまでが代(dài )る代るのぞき(😲)に来(🌨)た。生徒たち(🔣)は、採点(🦊)表にのってい(🔸)る先生(🙇)が来る(👺)と、(😰)一(🏌)々その点(🐶)数を大声(🥗)で叫(🌈)ん(👸)だ。中には、(🏜)備(🏏)考欄まで読みあげ(🐦)る者も(📮)あった。先生の中には、自(zì )分(💧)(fèn )で(🐥)自分(🚂)の(✨)綽(🤡)名(🛩)(míng )をよ(🔝)く知っている先生もあ(🔑)り(📃)、そ(👻)うでない(🎩)先生もあった(🏕)が、そ(🌻)んなこ(🐢)とで、ど(🎍)の先(xiā(🏂)n )生も(🎥)いやで(📰)も(👽)自分(🔟)の綽(🎇)名をは(🤴)っきり知らされるとい(🎭)う結果に(🕴)なった。も(🍸)っと(🤳)も、中学(xué )の(🔺)先生で(🆑)、自分にかぎって綽名(🦏)はない(🐎)など(🥨)と安(🌿)心してい(🍝)るほどいい気(qì )な先(xiān )生はな(🕚)いはずなの(📳)だから、それは大(🌪)(dà )したことではなかったかも(📪)知れない。し(🔩)かし、綽(chāo )名といっ(😩)しょに、自分の点(🗻)数(🏌)とき(🧔)びしい評語(👮)(yǔ(🏀) )とを知(🗾)ら(🐲)なけ(🌴)ればな(📐)らなかったという(🍺)ことは、何といっても最近(🐐)の大き(📿)な(⛰)試(shì )煉で(🎑)あったに(🚂)相違ない。ある先(xiān )生は顔をひきつ(♒)らせてガラス戸のまえに棒(bàng )立になり、ある先生は一たん顔をまっか(🐫)にしたあと、強いて(🦒)微笑をも(🤣)らし(🙌)た。しかしどの先生も最後には(🚊)、自分にはまる(💓)で関係(🏜)のな(🗯)いことだ、とい(⚾)ったような顔(🎀)をしてその(🗨)場を立ち去(qù )った(🧢)。ただ「あざらし」先生だけは、その綽(🎩)(chāo )名が自(🚻)(zì )他共(🐣)(gò(👭)ng )にゆるす(🔥)ほど(🐣)有名になっ(🅿)ていて、ごまかしがきか(👙)な(🛴)かったため(🛀)か(🖨)、そ(🌳)れ(💭)とも、備考欄にあった通り、事実(🤬)粗野の稚気ある性格の(😮)持(chí(😅) )主(🛌)であ(🍒)った(🌧)ためか、その大(✉)きな口を(💰)思(sī(👎) )いきり(👐)横に(😴)ひろ(🌯)げて(🔓)、よごれた上(🏑)(shàng )歯をむき出(chū )し、天井を(🍾)向いた鼻の下(👯)に灰(🔍)(huī(❣) )色のあらいひげを針(🐢)の(😈)ように立て、内(⌛)をのぞき(😏)ながら、「わっはっは」(⭐)と笑っ(⏬)た。そして(😿)、「わしだけは合格の(🗣)見込(🐩)があるちゅう(🦂)の(🕺)か(⛴)。どうかよろしくたのむよ。」と言う(🕖)と(👅)、くるりと(🌯)う(🏫)しろ(📯)を向い(🥣)て、もう一(🍚)度「わっは(🚦)っは」と笑い(🍄)、歯をむき出し(🔄)た(🌘)まま、む(💲)らがっ(🕰)ている生徒(tú )たちを(📙)押(yā )しわ(📶)け(🍤)て(⏭)帰って行(háng )っ(💌)た。
「やけ(👄)になん(🗓)かなり(🥞)ません(🏑)。しかし(🔊)、自分で正(zhèng )しいことを(💜)して退学されても(👣)、ちっとも恥ずかしいこ(🚻)とはな(👿)いと思っている(⏳)んです。」(🐘)
「すると(🍓)、(👎)馬田はこの(💜)ままほっておく(🐺)つもりですか。」
と、道(🚞)江(jiāng )は顔を真赤にし(🌠)ながら、
新賀はひょうし抜(bá )けが(📁)して三人をふりかえった。三(sān )人(ré(⏩)n )もお(💏)たがいに(⛵)顔を見合(😌)わ(🥗)せ(🚃)ているだけ(🛩)であ(🖨)る。すると校長(🌐)はも(🧛)う一(yī )度(dù )、「(🕗)いいかね、君らを信頼(🌮)してた(🐏)のんでおく(🎻)よ。」と、(♐)念(niàn )を押(🧢)し、(🚂)「じゃあ、(🕡)私(🈺)は(✌)す(🐯)ぐ県(🔼)(xiàn )庁(tīng )に出(chū )かけなけりゃならんから。」と、あ(🗄)たふたと帽子掛(guà )の方に行って帽子(🎆)を(⏸)かぶった。そこ(🎚)で四人も默(🅾)っ(📒)たまま、校長のあとに(🏀)ついて室を出て来(🌾)た、というのである。
徹(chè )太(🔷)郎は、そう言って笑(🏘)(xiào )った。次(😢)(cì )郎は(🎳)その瞬(shùn )間ち(🥚)ょっと固(gù )い表(🥄)情(qíng )になっ(🔨)たが、す(🚀)ぐ自分も笑(xiào )いな(🔱)がら、道(🤸)(dà(🗜)o )江(⛅)に代って(⤵)始終を話(🤚)し(🆓)た。話しているうちに、彼は自(🛌)分の言(yá(❤)n )葉(🙌)の(😳)調(🤟)子が(🔩)次第に烈しく(🏌)なって行くのをどうすることも(😲)出来(🎠)なかった。
次(cì(🔠) )郎は(🎉)、朝倉先生(💺)の(🔮)家をあれほど重(✨)くるしい気持(⛪)(chí )になって出て来ながら、(🤕)馬(🛐)田(🎏)と道江の(🏧)うし(♎)ろ(💧)姿を(➗)見た(🈸)瞬間(🔜)から(🐑)、(🤢)学校の問(wè(🗿)n )題が(🦇)まるで自分(😅)の念(niàn )頭(tóu )から去ってし(🍨)ま(🏊)っていたことに(🔶)気がついて、愕然(rá(🍹)n )が(⛩)く(😕)ぜん(📅)となった。
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