「出してわるいことはない。しかし、出さないほうがい(🍔)いん(📨)だ(💁)。少(🚜)(shǎ(⛩)o )な(🈶)く(🌺)とも、今朝(cháo )の話(🧔)に(🏖)は、出さないほ(😫)うがよかった(🧜)ん(🛣)だ。」(❌)
「その実(🔘)際を、おた(🆗)がいに鍛(🚑)きたえあうの(🌜)が、ここの生活だろう?」
塵(🐴)(chén )ちりを廊下に掃は(🛃)き出す(💼)と、か(🚨)れはバケ(🐍)ツ(🔆)に(🔥)水を汲くんで来て、寝間ねま(🐹)と事(shì )務(😅)室(shì(🌌) )とに雑巾ぞうき(🏉)んがけ(♍)をはじめた。窓を(🍥)すっ(🍩)かりあけ(🔚)はなっ(🚣)た、(🍰)まるで火の(🕑)気のない、二月(💅)の朝(〰)の(🗂)空気は、風がないために(🐤)か(♒)えってき(🎋)びしく(⚽)感(😬)じら(🐚)れた(✒)。これ(👚)までた(👰)びたび同じ経験をつんで(🍲)き(🎧)たか(🧠)れにと(🐘)っ(👐)ても、仕事は(✖)決してなまやさしい(💣)もので(🤕)はな(🥒)かった。どうか(🐄)すると、手がしびれるようにかじかんで、(🐣)雑(💑)巾(⭕)が思うようにしぼ(🕗)れず、(🎠)また、拭ふい(🏽)たあとの床板(🤝)(bǎn )が、つるつるに凍ることさえあるの(🛡)だ(🚱)っ(🔕)た。かれは、しかし、二つの室をすみからす(💌)み(🎭)まで、たんねんに拭ふきあげ(🖤)た。
相談は安易あんいにすぎるほど、すらすらとはこび、ほとんど(🏉)無(wú )修(🎿)(xiū )正だ(🚻)っ(🤰)た。特(tè )異(yì )とく(😮)いな行事(🥇)を期待(🆔)(dài )していた塾生たちにと(🏿)っ(🔀)ては、多少物足り(👢)なく感じられたら(🚭)しかったが、そのために、これという強硬きょうこうな主張(🎺)も出なかった(📖)。最(👢)も多く発言した(🎅)の(🔊)は飯(🕟)島だった。しかし、それ(😖)も(🕹)、自(🔪)分(fè(🛅)n )の(🏞)存在を印象づける目(😘)的以(🥊)上(shàng )の発(fā(🍄) )言(⏸)ではな(🏻)く(👌)、たいてい(🚣)は原案(😲)(àn )賛(🏮)成(chéng )の意見をのべ、同時に進行係(🏵)をつとめるとい(🐍)ったふうであ(👎)っ(🏣)た。田(👅)川(chuā(📗)n )は(🌞)、はじめか(📰)ら(😈)終(zhō(💸)ng )わりまで、一言も口(kǒ(🎓)u )をきかなかっ(🛥)た。
次郎は、すぐ、(💇)事(🚸)務室の前から玄(xuán )関にか(🤥)けての(🎵)掃除(chú )を手(🛒)伝った。朝(cháo )倉(cāng )先(💋)生も、そのうちに塾長室から廊下に(👵)出(chū )て、みん(🥇)な(🐫)の様子を見(jiàn )ていたが、それもほん(🤳)の(🚋)し(🐧)ば(🎽)らく(🍃)で、すぐま(🏩)た塾(shú )長(zhǎng )室(➿)にもどり、椅子に腰こ(😅)しをおろ(🥨)すと(🐌)、そ(⛱)のまま何(✉)か深く考(👁)えこ(🌋)んでいた。
「おや、(🍤)外出(👤)しなかったんですか。」
先(xiān )生は、次郎(🏒)の顔(🎢)を見(jiàn )ると、手(shǒu )帳(🧣)を(🔗)ひら(🔬)い(🤖)たまま、たずねた。
解(🎻)散(sà(🤝)n )するまえに、朝(💈)(cháo )倉先生が言った。
じ(😱)ょうだんめかして、そんなこともいっ(🦏)た。ゆうべ各(🏤)室で就(🤔)寝(👤)(qǐn )前(🎗)に行なわ(🎩)れた互(hù(⛴) )選ごせん(📢)の結(💒)果、かれは(⛄)第五室の室長(🚚)になっ(🤽)ていた(🖌)のである(🕍)。
塾長室(shì(🐠) )の(💬)掃除は、朝(🔟)(cháo )倉(🧀)先生夫妻が(🧢)、空林(lín )庵(🈶)の掃除をすましたあと(🙌)、給仕の河瀬かわせに(💕)手つだ(🐣)って(👓)もらって、自分(🕌)たちの手でやることになっていたが(🐬)、次(cì )郎も、都(🔣)合がつきさ(🦄)えすれば、手つ(🎗)だうことにして(🦊)いたのである。
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