(👽)彼(🦍)は、いつの間にか、演(🥋)説でもするよ(🕋)う(🎋)な態度(🧗)にな(🏯)っ(⛅)て(🅿)、つづ(🌨)け(🚴)た(🛳)。
(🏑)大沢(➖)にしては、めずらしく激越(💽)な調子(🎨)だ(🔱)った(🚙)。みん(📪)なは(🛄)鳴りをしず(👯)めて聴いてい(💸)た。
「馬(💂)鹿にしてらあ。――」
「次(🤬)郎だと、弟だが……」
一五 親爺(yé )
「さっそく会ってみたくなったね。今日、君(jun1 )の家に行ってもいいかい。」
「本(😼)田は(💢)ど(🗳)うだ。四(sì )年生(🙏)にバックし(✈)て(🍳)もらいたいのか。」
「そ(🐞)んなこと言(🏨)って(🎷)るが、来年はいよ(🚨)いよ僕(🛶)たちの番だぜ、(👣)自信(🥐)が(🤑)ある(🔂)かね。」
乳(rǔ )母のお浜に(🚠)は(🦐)、次郎は(🍶)、それ(🕝)からも、たびた(🍔)び手(shǒu )紙を出し(🤤)た。返事には、いつもき(🌧)ま(🤴)って、一番になれとか、偉(wěi )い(🥦)人になれと(🤱)かいう(🚊)ような(🕜)ことが書いてあり、また(🍹)、それとなく、今度(🐗)(dù(💡) )の(🥂)母との折合(💽)いがうまく行っ(🌉)て(😒)いる(🍡)かどうかを、(📽)知りたいよう(🌷)な(🈚)文句(jù )がつ(👲)らねてあ(😐)っ(🕤)た。次郎は、しかし、(⏩)そのいずれに(⏳)も、たいして心を(⭕)動かさなか(🐩)った。彼は、(🗃)そうし(🏻)た手紙によっ(📣)て、お(📻)浜の自(👺)(zì(👦) )分に対する愛(㊗)情を(💅)十分(fèn )に味わいな(🔲)がらも(📇)、すでに一(🧘)(yī(🕶) )段と高(gāo )い(🍈)とこ(🚨)ろに(💥)立って、そ(👎)の中(zhōng )の文句(🎺)の意味(💐)を(🎈)読もうとする気持になっていた。それはちょう(♎)ど(♌)、多(duō )く(🈶)の大学(xué )生が故郷(xiāng )の母から来る(🌶)訓戒(👵)(jiè(🥢) )の手紙(🐫)を読む時(🙍)の気持と、同(tóng )じようなものであったらしい。
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