気の短い連中(🏉)は声々に叫んだ、この溢(yì )あふ(⛷)るるごとき群衆(🦀)(zhōng )をわけて浦和(🍳)中学(🔩)の(🎹)選(xuǎ(🌆)n )手が英(🖨)(yī(📅)ng )気(👋)(qì )さっそう(📜)と(😼)して(🈴)場(👱)内に(🏡)現わ(📋)れた、(👤)揃いの(🗿)帽(mào )子ユニフ(🏓)ォーム、靴下(🌂)は(✊)黒と白(✋)の二段抜(bá )き、靴(📢)のスパイクは日に輝き、胸の(🕹)マーク(🗣)横(héng )文字の urachu は(🖲)いかに(❌)も名を重(🐴)んずるわ(🈶)かき武(wǔ(📏) )士のごと(🍨)く見(🌖)えた。
(💇)安場(👡)(chǎ(♐)ng )はぐっと千三のへそを(🏊)押し(🦆)た。ふしぎに千三は(🛁)頭が(🐙)すッと軽(qīng )く(㊗)なった、(🏻)胸につかえたも(♑)じゃも(😽)じゃ(💥)したものが煙のごとく消(🕰)えて(💫)、ど(👌)っし(🛂)りと腹の底に重(🌳)みができた。
「ラッキ(🐋)ーセブンだ」(🛬)
「そうだ、金(🚻)があっ(🎼)て時間があって学(xué(🔬) )問するもの(✳)は(🐖)幸福だ、わしの塾じゅ(👤)くの生(shēng )徒(tú )はみんな(👲)不(💍)幸なやつばかり(📼)だ、同じ土(🔮)地に生(shēng )まれ同(tóng )じ年(🍭)(niá(🔒)n )ご(🍨)ろでありながら(💂)、ただ、金のために(🐄)甲こ(🍶)う(🍮)は意(🎰)気(🎭)揚(📂)々ようようとし乙おつ(🔼)は(🧠)悄(🛤)然(🌓)(rán )しょうぜんとする、こんな不公平な話はな(😅)いのだ(🎥)、いいか安(ān )場、そこ(⛽)でだ、わしは生徒共(🏈)の肩(🍵)身を広くさ(🦋)してやりた(🌠)い、金(🌙)ずくで(🤐)はかなわない、かれらの学校は洋風(🤢)の堂々(🎖)た(🏬)るも(⛳)の(🎚)だ、わしの(♎)塾じゅく(🌎)は(🤹)壁が落(🐦)(luò )ち(🎩)屋(wū )根がもり畳(dié(🌷) )たたみがぼろぼろだ、生(💜)徒は町を歩くにいつ(👾)も小さく(🌞)なって(😒)しょぼしょぼしている(🎅)、だからせめて野球でも(✡)い(🥚)いから一遍いっぺん勝(shè(📕)ng )たしてやりた(🔞)い、実(📐)力のあるものは貧富(fù )に(🤽)か(💘)かわら(🤕)ず優勝者になれるものだということを知(zhī )らしめ(🌺)た(🎇)い、(🚠)師範生も中学生も黙(🛍)々生もくもくせい(😉)も同等のものであると思わせたい、(👢)大手を(🛳)ふって(🛅)町を歩く(🖲)気にならせたい、だからどう(✉)し(🎙)ても今度(💡)は(👵)勝たね(🥗)ばな(📪)らん、わしもこの年(🍐)になって(👶)、なにをくる(🔌)し(🕵)んですっぱだかになって空(kō(🔂)ng )あき(👨)地ちでバッ(🗨)トをふり生徒等を相手に遊(yóu )んでいたかろう、(〽)生(🌋)徒の自尊(🗼)心を養成し(🗡)たいためだ(🚠)、そうして一(🛃)方(fāng )において町(dīng )の人(🆑)々や官(🍑)学崇(🚗)拝者を見(jiàn )か(🕑)えしてやりたいためだ、野球の勝敗(bài )は一小(xiǎo )事だ(🐿)が、ここで負ければ(🕐)わしの生徒はますます自尊(🍰)心(🚖)を失い肩(jiān )身(shēn )を(🚴)小さ(💖)くする(🌕)、実に一大事(shì )件だ、なあ安場、今度こ(🏅)そは(Ⓜ)だ、(🔮)なあおい、しっ(👎)かりやってくれ」
わっという喊声(💘)か(⬆)んせいと共(🔪)に(😗)千(🤮)三(🦁)は球がた(🌫)しかに手塚に(😷)取(📆)(qǔ(🦏) )られたと思(sī(🈷) )っ(🛠)た、が(👮)球は手(shǒu )塚の靴(📱)先(🌱)にバウン(🏅)ド(🤞)し(👘)た(🖐)、手(⤴)(shǒu )塚(zhǒng )はダブル(🤠)プレ(👘)ーを(✂)食わして喝(hē )采(🏥)かっさいを博そ(🔢)う(🌂)とあせったのでスター(🚔)ト(📒)をあやまっ(🤟)たの(💜)である(📆)、かれは(🔀)バウンドした(📼)球をつかもうとしてグローブ(🚈)の上(🔖)で(✳)は(🦍)ね返した(😼)、ふた(😯)たび拾(shí )おうとし(🍍)たと(♏)き二塁手(shǒu )と衝突(🥪)しょうとつし(🏐)て倒(👣)れた。かれは起きあ(📌)がったがあわてたために球(🌒)(qiú )が見えなか(🔢)っ(🎇)た、球はかれの靴のかかとのところにあったのである。
ふたりは一(🏑)(yī )つのさ(🚑)か(😱)ずきを献酬け(🐅)んしゅうし(🆒)た(🕐)。善(shàn )兵衛(wèi )は(🏯)いろいろ(💹)野球(🚻)の方法を(🔆)話(huà )したが覚平(😽)にはや(🕊)はりわか(🦆)ら(🎁)なか(🏦)った。
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