「だから(💻)、ぺ(😧)こぺこ(👗)しな(🚫)い(📻)でも(🕠)す(🙍)むよ(🆔)うにして(🐾)やろ(😼)うかって、言ってるんだ。」
「つ(⏱)かまえ(🔕)ろ!」
と、大沢は、(🐢)次郎の肩に手をかけ(🎟)て、(🕸)
「少(🐒)々てれてい(☝)るらしいよ。」
「何でも、新入(🔼)生(🔀)に対して、(🥛)上級生(👺)が訓戒をし(❎)てい(🌭)るのに(🌥)、地べた(📈)ば(🎆)かり(🕤)見(jià(🏐)n )て(⚾)聴(🌗)いているのは無(🗺)礼だとか言(yán )ったそ(☔)うだ。」
彼は(🤙)、一年生(🐦)の全部とはいかなくとも、少く(🖤)とも彼の組の生徒だけで(🐢)も、彼と同じ(😭)気持(👤)(chí )になってもらうこ(🎳)と(🥝)を、心(💬)から望(wàng )ん(🏌)でい(🏭)た(🕋)。彼はあ(🐧)る日、五六名(míng )のものに真剣(📆)(jiàn )にそ(🍜)の気持を(🐙)話してみた。しかし、誰も(💏)が反(🌝)(fǎn )対もしなけ(💗)れ(♋)ば(🖥)賛成も(📉)しなかった。落第して同(🔰)じ一年(🤕)にとどまっていた一生徒など(🏥)は、嘲(cháo )るように「ふふん」と答えたきりだっ(🕸)た。で、彼はそれっ(😜)き(🚰)り、誰に(🐞)もそ(🛏)のことを言わなく(🚙)なってしまった。
「しかし、(🤾)本田(👌)の弟にしちゃあ(🥚)、す(🕍)ごく勇敢だ(⭐)ね(🤝)。ふだんから、(🦀)そう(⏳)なん(🥡)か。」
(🅰)とにかく、こ(🐱)のことは、彼が中学校(xiào )の先(🦒)生にか(👳)けていた(⛩)期待が大きかっただ(🎉)けに、(🍁)彼を(😇)このうえもなく淋(lín )しがらせた。そ(🌬)して(🌁)、あ(🍉)る先生の(🖤)授業の(😌)おり(🛴)などは、そ(🗝)の時間じゅう(💏)、小学校の(😻)教室(🖤)で権(🚑)田(🎲)原先生に教わっていた頃のことを思(sī )い(🤮)うかべて(📘)、筆(bǐ )記帳にその似(sì )顔(yá )をいくつも書(👲)(shū )き並べていた(🏪)ことさえあった。しか(🎢)し、一ヵ(⛹)月(yuè )、(📰)二ヵ月とたつ(🐈)うちに、中(zhōng )学校とい(⬇)うところ(🎾)は(🤵)、(📊)ど(🍲)うせそうしたも(🎰)のだ、と諦(📴)める(🍧)ようになり、その淋し(👕)さも、いつと(📮)はなし(😕)にうすら(📯)いで(🚄)行ったのだった。
彼は毎(📡)(měi )日むっつり(🗳)し(🙆)て学校(xià(😊)o )に通った。
俊亮あ(🥝)てのお浜(🧓)の便(🈷)り(😮)は、全く珍しい(〽)ことだった。文(wén )字も、いつも(💱)とちがっ(🚞)て(⏬)、誰か相当の人(🤾)(rén )に頼んで書(🕳)(shū )いてもらったものらし(🙇)かった(🐏)。それに(🌩)は、(🍘)四角(😛)ば(✊)った時候の(🦏)挨拶(zā )のあとに(✡)、次のよ(🏟)うな文(🌍)句(jù )が書い(🍣)てあった。
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