「そりゃ(🏄)あ、思(sī )うでし(👜)ょ(🏖)う。」
「なるほど。これは痛いところを一(👺)(yī )本(😆)やられた。僕もいつの間に(⛅)か現(🦎)実主(👀)義(yì )者(🦑)になって(🌬)しまっていたわ(🌞)けか。ははは。ところで、君の考(🌪)えが足(zú )りなかったというの(♏)は、(🤾)する(🕸)と、どういう点(👁)か(🥀)ね。」(🍡)
「それで僕(pú )た(🚋)ち(🐦)が(🛑)正(🚿)し(🏿)い(💣)願い(🥅)だと(🚌)思った事を役所に出(🏨)すの、(➕)あ(🍙)たりまえです。考えが足(🐼)り(😃)ないこ(🏕)となんか、ちっともありません。役所がだめだ(❔)から正(😆)し(🚻)い願(yuàn )いでも(🤯)、(👃)慮(lǜ )して出さないで置こうかな(😎)んて考える人が(🚏)あっ(🃏)たら、その人こそ考えが足りないと僕は(🏷)思(🥟)う(🍴)ん(🀄)です。」
それから田上(🛩)と校長と(🌵)の間(🔝)に(🛶)、(♋)二三押問(🤲)(wèn )答があっ(🤓)た(🥘)が、校長(zhǎng )は同(🦓)じこ(🤤)とをくりか(🦊)えして(🌯)はため(⛎)息をつく(⭐)だけ(✖)で、(🌜)一向(xiàng )ら(🤥)ちがあかない。四人のうちでも比(bǐ )較(🎑)的気短かで、ぶ(⏺)っき(🔸)ら(🔆)ぼ(🏙)うの新賀は、たま(🦇)りか(⏱)ねたよう(🔯)に言(yán )った。「では(📄)、(🎼)そ(🏔)の願(yuà(🕜)n )書(shū )はお返(🚿)(fǎn )し下(♏)さ(⛱)い。僕たちで(😕)直(🔑)接知事さ(🏒)んに差出し(🏰)ますから。」すると、(👿)校(xiào )長は、いきなり血(💬)(xuè )書(🐂)をわ(🎎)し(🏌)づかみ(🎒)に(🧜)して、大あわ(🐙)てでそ(🎱)れを、かく(🐃)しにつっこん(🍨)だ。そしてもう(🌾)一度(🏒)椅子から立ち(🌮)上り、右手(shǒu )を顔のまえに立(lì )て、まる(👉)でばね仕掛のようにそれを左右にふった。何か(📧)言(❕)おうとしているらしかったが、四人の耳にはただ「うん、うん」とき(👜)こえる(👮)だけだった。梅本(bě(🏞)n )の言うとこ(🏩)ろでは、校長の鼻がもっと烈しく上(shàng )の方に移(yí )動し(🌅)たよう(🐉)に(🦅)見え(🐕)たのは(➿)、(😾)その時(👂)だったそうである。新(❗)賀は(🥧)すっ(🚲)か(📔)りおこ(🧛)り出してしまった。彼はそれ(🚠)まで(📥)みんなのうしろの方(📦)に立っていたが、いきな(🤧)り田上(shà(😆)ng )をつ(🌃)き(🐺)のけるようにして校長(zhǎ(🚾)ng )の机のまえに寄(💁)っ(🆒)て行き、乱暴(bào )に(🍾)手(shǒu )をさし出しな(😠)がら言(🛸)っ(👧)た(🐉)。「(🍡)そ(🛶)の願書はわれわれの血(🧦)(xuè(🥙) )でそめたものです。それをむ(🌥)だに(🏓)は出(🗼)(chū )来(🐽)ません。返(fǎn )して下(🍆)(xià )さい。」校長は、しかし、ただやたらに(🖱)手をふってい(♍)るだ(🙀)けだ(🙈)った。
二三人が渡り(📛)廊(láng )下(🥊)に(🤘)背をもたせ(🔖)てそんな(🗻)ことを話(🚠)して(📳)いるところ(💳)へ、馬(mǎ(➕) )田がやって来て、仲間に加(jiā )わった。
「主謀者(💡)と(🏻)見られても(🙇)い(🙂)いと(📆)いう(💦)のかね。」(🦍)
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