(🍜)烏帽子(👦)山(🍏)麓えぼし(🐭)さんろくに寄っ(🏒)た方か(🐻)ら(🥂)通って来る泉が、田中で汽車に乗るか、又は途次(🕤)みちみち(🍨)写(🌷)(xiě )生(🕍)を(🏾)しながら小(xiǎ(🐱)o )諸まで歩く(🍉)か(🌌)して、一週(🔂)に一(yī )二度ずつ(🙃)塾(👙)へ顔を(🛑)出す日は、(❗)まだそれでも高瀬を相(xiàng )手に話し込んで行(há(🚫)ng )く。この画(🗂)家は欧羅巴ヨーロ(📆)ッパを(👘)漫遊し(🐽)て帰(🏾)(guī )る(😏)と間(🌾)も(📛)なく眺(tiào )望の好い故郷の(⛴)山村に(😠)画(😗)(huà )室を建(♏)てたが、(🔞)引込んで研究ばか(🍩)り(⛎)して(🛀)いられないと言(yá(⛸)n )っては、やって来た。
「広岡先生も随分関(wān )かま(💓)わない人(✔)ですネ」
「高瀬さん、一(yī )体(🖊)貴方あなた(😇)はお幾つなんですか―(🗳)―」
高瀬はこの人(🌒)が来(lái )ると、(🍴)百姓画(🍂)家えかきのミレエの(🗳)ことを(🎃)よく持(chí )出(♉)し(❌)た。そ(🌜)して泉(😠)から(⛲)仏(🚹)蘭西(xī )フラ(🧒)ン(♌)スの田舎(🎛)(shè )の話(🎣)を聞く(🚒)のを楽み(🕣)にした。高瀬は泉(🐽)が持っている種(zhǒ(❣)ng )々さまざまなミレエ(💡)の評伝を借(♓)りて読み、(🦒)時にはそ(🈚)の一節を泉に訳して聞か(🌗)せた。
これと擦違(wé(🚏)i )すれちがいに越後えちご(🏾)の(🦆)方からやっ(📑)て来(📞)た上(shàng )り汽(qì )車がやがて汽笛(🐧)の音を残(📉)して、東(dō(⛽)ng )京(jīng )を指して行(👢)って了った頃は、高瀬も(🍫)塾の庭を帰っ(🌇)て(💅)行っ(⏰)た。周囲あた(🔗)りにはあたかも(🍬)船が出た後の港(gǎng )の静(🧀)かさが(🐡)有っ(😧)た。塾の庭にあ(📒)る桜は濃い淡い樹(🐮)の影を地(dì(🔦) )に(🍜)落していた。谷づたいに(🌗)高瀬(lài )は独ひとり桑(🌇)畠(🙉)の間(🖊)を帰りなが(🌄)ら、都会(huì(📁) )から遁(🥨)のがれて来(lá(🗨)i )た自(🕙)(zì )分の身を考えた。彼(bǐ )が近い身の辺ほとりに(🥏)あった見せかけの生(shēng )活(🎞)から――甲(👒)斐かい(🥋)も無い反抗と心(🕯)労(lá(🐐)o )とから――(🈸)その(🔶)他(tā(👂) )あ(🏙)らゆる(😲)ものから(🖌)遁のがれて来た自分の身を考えた。も(🚇)っと自(🍁)分を新鮮に(🚐)、そ(🌋)して(🛐)簡(jiǎn )素にすることは(🏯)無いか(⚓)。そ(🌸)のために、彼(💖)は他にもあった教師の口を断り(🖇)、すこし土で(👬)も(🏻)掘っ(📳)て見ようと思(😵)って、わざわ(🎴)ざこの(💮)寂(jì )し(🔯)い田舎へ入(rù )って来(lái )た。
塾(shú )では更(gèng )に校(xiào )舎の建(💊)増(zēng )た(🔢)てまし(💧)を(🥨)始めた(📝)。教(🗡)員の手が足りなく(🍂)て、翌年(🖼)の新(xī(😧)n )学年前に(🔨)は広(guǎng )岡理学(xué(🏭) )士が上田から家(🥥)を(🚑)挙(⚓)げ(🥂)て引移(🤭)(yí(🏍) )って(🏂)来(lái )た。
「お内(😏)儀(yí(🕒) )さ(🎫)ん、今日は何か(😭)有(📏)ります(💩)か(📧)ネ(🈺)」
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