「いかん(🅿)、へそのとこ(🐆)ろをつきだすのじゃない、へその下へ食(shí )べたも(🚼)のをみんなさげてやるんだ、いいか(🕙)、胸(xiōng )がせかせかして負けまい負けまいとあせればあせるほど、(👒)下腹がへこ(👃)んで(🆓)、肩先(📮)に力がは(🕖)いり、頭(🌥)がのぼ(🦏)せるんだ、味(wèi )方が負(〰)(fù )け色(sè(📥) )に(👏)なったらみんなへそに気をお(🐯)ち(🕖)つけろ、いいか、わすれる(🧛)な、黙々塾もくもく(🌥)じゅ(🕞)くは一名へそ学(xué )校だぞ(😇)、(🕶)そう(🕚)思え」
私(✊)情は私情(qíng )であ(🐈)る、(📟)恩義(🤷)(yì )は(💇)恩義で(🛷)ある(🧥)、だが野(yě )球は先生および全(quá(🔊)n )校の名誉(📙)(yù )を(👕)荷のうて戦(🐳)うのである、(🍷)私情をはな(🆑)れて(👊)公々然(📹)と戦ってこそ(♏)それが本(🌪)(běn )当の野(yě )球精(📏)神である、このバ(🐟)ットは(🥅)先(🎭)生(🛋)を(⬆)代表した(🦋)ものである(🦊)、ぼくが打(dǎ )つ(🐞)のでない、先(🏾)(xiā(🤑)n )生が(📭)打つの(😉)だ。
最(🕙)(zuì )初(chū(🎬) )のう(🌦)ちはこの風評をとりあ(🧓)げる(🎁)ものはなかった。
(🐛)黙(🉑)々は勝った、(🔲)波濤(💰)はとうの(⤴)ごとき喝采が起(qǐ )こっ(😏)た、(⏺)中(🤳)(zhōng )立を標榜(🍲)ひょうぼ(🆓)うしていた師範(fàn )生は(🌍)ことごと(💗)く黙(mò )々の味方となった。安(🕯)場(chǎ(🔶)ng )が(🏁)先(😬)(xiān )頭(🚲)になって一同は中学の門前(qián )で凱歌がい(🚩)か(🕴)をあげた、(🏹)そうして(📤)町を練(🧤)り歩いた。町(🗳)(dīng )々では手(👴)お(🐪)け(🌻)に水をくん(🎉)で接(🚞)待したのもあっ(🐨)た。善兵衛は自分の店のみかんを(🍶)残ら(🧠)ずかつぎ込(💴)んでみか(🎨)んをまきながら(🐢)選手の後(📮)(hòu )につい(🏇)て行った(🌖)。一同(🐶)(tóng )は喜び勇んで塾(shú )じゅくへ帰った。かれらは塾の前でみ(😥)んなシャツを(🧥)脱ぎ(💽)、へそをだし(🌊)て(🍯)門内(🎬)(nèi )へはいった。
ふたりは(🆑)顔(⏯)を見るたび(👋)にそ(🏾)れを語りあ(🌆)った(♉)。ふたりは(🎺)は(🏭)たし(🌹)て一(yī(🤦) )高で(⛳)一緒になり得(dé(🔛) )うるだろ(⏭)うか、いまは読者(🥀)(zhě(🗂) )にそれを(🛎)も(🎈)らすべきとき(🖨)で(🤚)ない。とにかく花(huā )はさき花は(⏹)散り(🎗)、月(🚽)日(rì )は(🤦)青(🗓)春の希(📪)(xī )望と共(gòng )に伸びやかに輝き(🥊)ながら(🤱)うつりゆ(🚝)く(🦀)。柳光一は(🚲)四年(nián )生になっ(❄)た(🖍)。
これを(🦋)きいて黙々(🌼)もくもく先生は感歎し(㊗)た。
(😭)これをき(👮)いて(🎦)黙々もく(👡)もく先生は感(gǎ(🏖)n )歎(tàn )し(🕘)た。
この(🌜)声(shēng )と共に学校の応(👵)援(yuán )歌がと(⏺)どろい(🍰)た(Ⓜ)。黙々(⬛)もくもくの第一打者は(🃏)五(🔧)大(🚱)洲である。か(⏭)れはかんかんにおこっていた。か(🍲)れは頭の鉢(🌚)(bō )巻きを(🐘)かなぐりすて(🗡)たとき、その斑々はん(♐)ぱん(🕎)たる火傷(🏔)やけどのあ(💮)とが現(🚁)わ(💷)れたの(🐟)で見(jiàn )物(📺)人はまた(🌹)また喝(📚)采(cǎi )した。
「(🐲)ぼくは(📘)だめだ」と千三がい(🍝)った。
「みんな(🚋)はだ(➖)か(🐃)になれ」
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