「(🦐)どうして(💵)って、負け(✈)ることわかっ(🈁)ているじゃありませ(🚌)んか。男(❣)と女ですもの。」
と(🚤)、朝(cháo )倉先生はわざと次(📜)郎から眼をそらし(⬅)ながら(👚)、(🚫)
(🐆)その日(rì )、校(👜)長は県(xiàn )庁に行ったき(🥝)り、(🔸)つい(💥)に学校に顔(🐏)を見せ(🏏)なかった。西(🏞)山教(jiāo )頭が何度も電話(✏)口(kǒu )に呼び出され、ひるすぎに(👀)は(📙)、五(wǔ(💀) )年(nián )全部(🤸)の学(🧘)籍簿(💷)が(📈)く(❔)せ(🍁)きぼを(🥃)抱(🤕)えて県庁(👌)に出(chū )かけた。ということ(👕)が、(🌐)給仕(⤵)の(🤞)口から(🚠)生徒た(🦁)ちに伝(yún )えられた。生徒た(🚾)ち(🏟)には(📇)、それが何を意味す(🚮)るかは(😙)、(🏃)さっぱりわか(🧀)ら(🌉)な(🔕)かった。そ(🐅)れだけに、不(bú )安な空気はひ(📉)け時が近づくにつれ、(⤵)次(🔌)(cì )第に濃こくなって(🚶)行(🗨)った。
次郎は縁(yuán )側ににじり出て、(🎇)あぐらをかき、ぼんやり庭を眺(tiào )めた。午後三(sān )時の(🔠)日(📱)が、庭(🐓)隅(⛓)(yú )の夏蜜柑の葉(🎨)を銀色にてらし(🗞)ているのが、(🤤)いやにまぶしかった(👙)。
「何(hé )だい、(🌘)わ(🙉)けがあるっ(🦖)て。」
(🍥)と、道(👧)江(jiāng )は、し(🌻)かし(🧛)平(🗺)気な(🚀)顔をしている。
と(🤖)、(🔜)朝倉(🐑)(cāng )先生はわざと(📜)次(cì )郎(lá(📋)ng )から眼(yǎn )をそらしながら、
と(💊)、(✖)次郎は、また馬(mǎ(🌁) )田(🏆)の方にま(🔧)と(😷)もに向きなおった。
「あたし、や(🏈)っ(🕞)ぱりまわ(🍊)り(🍄)道(🛎)した方(fāng )がいい(🎏)と思(sī )う(🗂)わ(😫)。」
「次郎(🔁)さんが女でしたら、どうなさる(🏡)?――」
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