机のまえに坐った彼(📎)の(📊)眼には(🍎)、(😨)たった今、茶(🖌)の間で、自分の(🐠)顔を見つめてい(💶)た祖母と母(💥)との眼が、いつまでもはっきり残(🍄)(cán )っていた。
「弟(💌)? そう(✉)か。そう言えば、今度君(jun1 )の弟が入学(😇)試(👌)験(yàn )を(🦒)うけるっ(🔯)て、いつか言ってい(🏧)たよ(💺)うだね。」
それ(🍓)が、その(📫)頃、彼の行(🎏)(háng )動を左右する第一(yī )の信(🐭)条(🍾)(tiáo )だっ(💏)たのであ(🎨)る。
「しよ(🌀)うがないさ。」
こうし(⏮)て、彼(🐪)は(♋)、彼の同級生(🕳)の間に、一(⏺)人(🗾)として(👫)心の底(😞)から交(jiā(🤺)o )わりうる新(🤤)しい友(🌶)(yǒu )人を見(🚌)(jiàn )出さ(🤡)な(🦄)か(😣)っ(🔓)た(📠)。それ(🌷)ばかりか、竜一(⛽)や源次ですら(🐹)、(🏣)もう彼にとっ(🛂)て(🙇)は、心(🌃)(xīn )からの親(qīn )友(yǒu )でも、従兄でもなく(🚾)なっ(🧜)たのであ(🚟)る。むろ(🥥)ん、小学(xué )校時代に(🚄)培われた温(😃)い感情が、そう無造作に(♌)冷めてしまうわけ(💛)はなかった。で、次郎の彼(bǐ )らに対する気(qì )特(🈷)には、他の同(tóng )級生(shēng )に対するの(👮)とは、まだ(🎪)かなりちがったところがあり、(📕)また、彼が土(tǔ )曜から日曜(yào )にかけて彼らの家を(😢)訪ね、見た(🐬)ところ以前と(🧖)少し(⬛)も(🕦)変(biàn )らない親しさで遊(yóu )んだり(🕯)することもし(🥊)ば(🤶)しばだ(😹)っ(😢)たが、そうしたこ(🗄)とは、所(suǒ(🏴) )詮(quán )しょせん、過去の酒甕さか(🛑)がめからし(💖)た(👝)たっ(🐍)て来(lái )る(🐵)雫(💻)しずく(📲)のようなもので、彼(📐)の(🚓)注(😬)意(🦊)が一旦明日のこ(😭)とに向(🏤)け(🍶)られる(🌵)と(⏳)、二人は、もう、(📂)彼にと(🌚)って(🕶)、他の同(🔯)級(🚓)生(❕)と少(shǎo )しも択えらぶとこ(📩)ろのない存在(zài )だ(🏰)ったの(⏰)である。
次(cì )郎は(👱)、三つボ(🤹)タンが自分を追っかけ(🚃)るのを、演説(shuì )した生徒(🔂)が(➿)とめ(😙)ているん(🎇)だな、と(🥒)思(sī )いなが(📿)ら、足を(🕛)早めた(💚)。
彼(📎)にとって(📒)の最(zuì )も大(🐿)きな(🕴)失望は、彼(bǐ )の教室に出て来る先(xiān )生の中に、(⛺)権田(📬)原(yuá(🍘)n )先(🌪)(xiān )生(👶)のような(😂)人を、(🍬)ただ(🖇)の一人も、見出せなかったことで(🔔)あった。彼(🎯)の眼に映じた中学校の先(🏐)生という(🏰)のは、小学校(🕐)の先(🕘)生にくら(💂)べ(🚒)て、何か専門らし(🤒)いこと(🏾)をほんの(📖)少しばかり(🔬)よけい(⛓)に(🧙)知っているだけ(🔺)で(🦂)、およそ人間らし(🤼)いところを少(shǎ(♿)o )しも持(chí )合(🔈)わせない人達ばかりだ(🖱)った(🏖)。貧しい知(🎋)識(shí(🥜) )を教室(💪)で(📞)精一ぱいにしぼ(🛁)り(📊)出すこと(💺)、点(diǎn )数や処罰で生徒を(🖼)おどかすこと、こ(🕧)の二(èr )つの外(wài )には(♟)、用(🌄)はない(🆙)といっ(🔰)た(🕐)顔をして(🚤)いる(📂)人(🛤)間、それを(🔍)次(⏺)郎は中学(xué )校の(🖱)先生(🕯)(shēng )において発見した(🈁)ので(💉)ある。
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