「みん(🆎)なで僕を(🍿)親爺って言(📣)うんだよ(🚆)、わっはっは(🔫)っ。」
だが(🎊)、彼(✂)の(🗻)詩(shī(🚀) )について(🤦)、これ以上のこ(🐅)とを語(🚃)(yǔ )るのは(🛒)、今はその時期ではない。何(hé )し(📇)ろ、彼は(🚙)まだ、歌一首(shǒu )作るに(😝)も、指を折って字(zì )数を(🚓)数(🐈)えてみなけれ(🥊)ばならない程(chéng )度(🥘)の幼い詩(🗄)人だ(🏢)ったし、それに、(😧)恭(gōng )一の詩に対してある妬ましさを感(gǎn )じ(😶)て(🌨)い(🈺)た(🚵)とし(🕺)ても、彼の身辺には、詩(shī )以(yǐ )上に(😠)切実(👪)な問(wèn )題がま(🕕)だたくさん残(🎚)さ(✖)れて(💊)いたからである。
「うむ(🤣)、しかし相当(💈)生(🎿)意気(qì )な奴には(🍱)ち(😭)がいな(🌍)いよ(🤨)。」
(🗻)もっ(🏨)とも、生徒間(🥏)(jiān )の噂による(🥎)と、校内に二人や三(👗)人は、尊(🔫)(zūn )敬に値する先生(shēng )がいないでもないらしか(🚢)った。ま(🔤)た(🌠)、入学(👺)(xué(⚽) )式の時(🚍)に(🌚)、彼(📋)が校長からうけ(🔠)た(👏)印象(xiàng )も、まだす(🚩)っかり消えていたわけで(🚀)はなかった。しかし、そ(🏫)うした先(🧛)生た(✈)ちは、次(🔷)郎(💹)たちとはまるで(🍈)べ(🤸)つの世界に住(🌭)(zhù )んでいる(🐦)よ(🕴)うな(😸)もので(🤯)、めったに(📌)その顔をのぞくこと(✳)さえ出来ないのだった。次郎(🎙)は、そのために、中(🆖)学校とい(🌂)うと(🆎)ころは、(🛒)小学校にくらべ(🥗)てず(🔞)っと奥(🌋)(à(💜)o )行(háng )があるような気もしたが、またいやに不便(🛒)(biàn )なとこ(🎾)ろのよ(🥛)うにも思った。
「(🕥)だっ(✏)て、うるさいぜ。今年(nián )の(🛍)五年生には、あっさりしないのが、ずい(💢)ぶん(✔)いる(🚮)んだか(📂)ら。」
花が散り、(👿)梅(méi )雨(🔤)つゆが(😢)過(guò(🦑) )ぎ、そろそろ蝉が鳴き出す季節になっ(🤲)たが、その間、次(cì )郎の身辺には(💇)、心(xīn )配され(🔟)たほど(🌪)の事件も(🏤)起らなかった。
「かまうも(🦗)んか(💾)、これ(🦌)も(🧠)校風刷新さ(🗒)っしんの(🕝)ためだ。」
狐が(😿)今(jīn )度は(😲)う(💗)す笑い(💓)しながら言った。
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