バラエティ番組《クリ 攻め》2行目ライン
クリ 攻めあらすじ
次郎はそっぽを向いて答えな(🏿)かった。彼(🈁)女は、馬田(tiá(🎃)n )に(🕘)対し(🐧)て、純潔な処女と(⬅)しての烈しい憤りどこ(🌉)ろ(👅)か、自分に侮辱を加(jiā )えた当の相(xiàng )手(🍙)と(🤫)してさ(☕)え、(💄)さほどの憎しみを感じていないのではないか。も(📄)し感じていると(🔟)すれば、そんなよそごとの(👺)ような答(dá )えが出(👴)(chū )来(🏧)(lái )るはずがな(👅)い(➗)。そう考え(🙉)ると(😺)、(⏭)道江(jiāng )が馬(🤮)(mǎ )田を「千ちゃん」(😰)と(🗝)いう(⛏)親(📃)し(⏰)げな名で呼ん(🐷)でい(🏻)ることまでが腹(fù(⛽) )立たしくな(🌲)って来(lái )た。
四人の報(🔷)告は(🚊)、(🌕)みんなをふき出させ(🚮)たり、憤(😶)慨(kǎi )させたり、不安がら(📣)せ(🚡)たりした。しかし、とも(❔)かく(🗃)も血書(🔛)(shū )が県庁に差(🏥)出されるように(🔣)な(🗻)った(🤚)という(🎼)こと(📋)で、(🐛)一応納(🏝)(nà )得(dé(👞) )な(👴)っとくするよ(❣)りほかなかった(🌤)。校(xiào )長が教(jiāo )頭(tóu )から(♓)紙(⛱)片(💃)(piàn )を受(shòu )取っ(👑)たあと(🔡)、(🕉)急(jí )に(🥠)様子が変ったとい(🍊)うこ(👯)とに(📩)ついて(✏)は、四人をはじめみんなも不審(🥑)に思い(🧑)、うまくペテン(💔)に(💏)かけ(💻)られたのではな(🐐)いか、などというものがいた(🌁)が、事(shì )情は間(jiān )もなく判明した(🐻)。それは、教員室で(🛥)先生た(⏭)ち(🗡)がひ(😴)そか(📊)に(🥕)話(huà )しあっていることが、(🎆)給仕の口をとおし(🚽)て、いちいち生徒の耳にはいって(🚪)来た(🕥)からであった。
馬田は(🐉)、(🐯)実は(🏞)昨日委(wě(💏)i )員会が終(🚖)った(🈹)あと、いつになく気がむしゃくし(💴)ゃし(🛸)て(🤳)家に帰って行(❎)った(🗝)のだった。次(cì )郎がみん(🚈)なのどぎもをぬくような血書(shū )を(😗)書いたという(💠)ことが(🖱)第一癪し(👐)ゃくだったうえに(🕓)、自分も(🤐)つ(📖)いそれ(🍅)に署名しなければなら(🌜)ないはめになり、(🔃)い(🔟)かに(🐷)も次郎の尻馬(mǎ )に乗(🐨)せられたような(💗)恰好(🖋)にな(🚰)ってしまったのが、何(hé )と(🎁)しても腹にお(🚥)さまりか(🕎)ね(🥡)ていた(🤝)の(💢)であ(🈯)る。で、夕食をすましたら、すぐいつも(🍎)の仲(zhòng )間にど(🕌)こか(⛏)に集って(🌟)もらい(🎌)、血書に何(hé(📢) )とかけちをつけ(🙎)る(🤟)一方(fā(🌧)ng )、(🐆)全校をあすにも(🔋)ストライキに導く計画(🥠)を相談する肚で(📵)いた(🚔)。と(🏚)ころが(🔭)、食卓(👋)について不機嫌(📴)に箸をとっているうちに、ふとな(🌗)ぜ新賀(🚙)はきょうみんなに次(🕘)郎が血(🧙)書を(😟)書いたこと(🐔)を秘密(mì )にしたのだろ(👋)う、とい(🌞)う疑(yí )問が(❗)起った。この(💬)疑問(👷)は、ふし(🥈)ぎに彼(🛢)の気持(🍑)を明(⏬)るくした。というの(😆)は、彼は彼(📘)(bǐ(♑) )な(📻)り(🌔)にそれ(🔤)に判(pàn )断を下し、何(hé )だか次郎の弱点が(🤛)つかめたように思ったからで(🍹)あ(🐯)る。次郎は、自(zì(🥞) )分から(😼)言い出したて(🥉)ま(📰)え、どうなり血(🔙)(xuè )書を(🈴)書(➿)くには書いた(🥊)が、書いたあとで(💘)、事件の主(zhǔ )謀者と見られるのがこわくなり(🦐)、新賀に自分(♑)が書いた(📸)ことを(🗿)秘(📫)密にすると(🚆)いう(🍚)条件(jiàn )で(🏼)そ(😔)れを渡(dù )し(⌚)たにち(💊)が(😥)いない。そう彼は判断(🍦)した(😦)のだ(😡)った。そ(🛡)し(🔬)て、この判断はいよいよ(👤)彼(bǐ(🔊) )を上機嫌に(🏩)した。血書が(🏮)大き(🎑)な(✂)問題(⏸)になればなるほ(📝)ど、次郎はしょ(🅾)げるにちがいな(👠)い。血書に(🙈)けちをつけるの(🍄)も面(😟)白いが、それを出来(lá(🛫)i )るだけ(🌲)大(✴)げ(😛)さな問題に(🤱)して、次郎がい(📼)よ(🚽)いよしょげ(🌥)るの(😤)を見(🤪)るの(➿)はなお一(🌏)(yī )層面(🎋)白い(🏮)ことだ。ストライキはど(🍋)うせ早(🎍)(zǎo )かれおそかれ放(🎅)(fà(😘)ng )ってお(👄)い(👬)て(♍)も始ま(👷)ることだし、何も自(zì )分が先に立っ(👘)てあせることはない。彼(🦍)(bǐ )は、そんなふうに(🔩)考え(✊)て、(🎌)ひとり(💐)で(✌)ほくそ笑んだ(🌫)。そ(➗)して(🏗)、(👍)き(🚗)ょう(🐛)は、彼(🐊)(bǐ )にし(📴)ては(🏵)めずらしく早く登校して、そ(🌳)れとなく次郎(🏉)の様(yàng )子に(📈)注意(yì(🔀) )していたが、次郎の様子(zǐ )は、彼の判断(duàn )を十分に裏書しているように思え(😬)たので、彼は内(nèi )心(👲)ますます得意(👪)に(🔽)なっ(🙎)ていたので(🐜)ある。
新(🍋)賀(🕗)はひょ(🛑)うし抜けが(🛳)して三人をふ(🌎)りかえった。三人もお(😼)たがいに顔(👥)を見(jiàn )合わせて(🦏)い(🗜)るだ(💄)けである(🎸)。す(🥉)ると校長(zhǎng )はも(🤕)う一度(🍠)、「(🎒)いい(😊)かね、君らを信(😏)(xìn )頼して(🐍)たの(🚑)んでおくよ。」と(🥖)、念(niàn )を(🛏)押し(☕)、「じゃあ、私はすぐ県庁(🍳)に(🧢)出かけなけりゃな(🏡)ら(🍷)んから。」と(🎦)、(🥎)あたふ(📤)た(🙁)と帽(🔥)子(🏿)掛(guà )の方に行って帽(☝)子をかぶっ(⛽)た。そこで(🐮)四人(💐)も默ったまま、校(💘)長のあ(👸)とに(💶)ついて室を出て来た、(🥑)とい(🗳)うの(🎓)である。
敏子の言(🗜)葉つきには、道江と同じ意味のこと(🛰)を言うにして(👸)も、どことはなし(⬆)に知性的な(🔶)ひ(📗)らめ(🦄)きがあった。次郎に(🤒)は、それがはっきり感(gǎn )じ(❌)られた(🤰)。それだ(🚞)けに、彼の道江に対(🔽)する腹立た(🚣)しさは一層つのるのであった(🍡)。彼はいかにも不服そ(⚓)うに、しばらく敏子の顔を(🎮)見(jiàn )つめていたが、
「な(🥐)るかも知れま(🦋)せ(🌒)ん。しかし、なったっていいんです。」
「知っていて、なぜだまって(✴)通(tō(🛫)ng )りぬけるんだ。」
次郎は、そう言って、視(🔝)線を道江の方(🚕)に転じな(🍖)がら(🍝)、
次郎は縁(🥄)(yuán )側に(🛶)にじり出て、あぐらをかき、ぼん(🌬)やり庭(🏈)を眺(tiào )め(🏖)た(💬)。午後三時(shí(🅾) )の日(rì )が、庭隅の(📍)夏蜜柑(gān )の葉を(🤩)銀色にて(🧢)らし(⛏)ているのが(🍶)、いや(😞)にま(🌓)ぶしか(⏱)った。
「それ(❣)なら(👪)い(🏋)いけれ(🔣)ど、――」(🤡)
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