自(zì )分のこ(🐴)と(🏿)を(🥘)ここで少し(✳)お話(🔀)しして(🦖)みれば(⏹)、わた(🚫)しも仙(xiān )台せんだい(🗯)か(🔨)ら東京へ帰(guī )るようになってから、ま(🔥)た(💋)また自(🗻)分(🕋)の仕事をつづけました(👯)が、まだまだ力(⛲)の足りないこ(🛋)とを思うに(🏮)つけ、あの東北の菖(🐾)蒲(pú )田し(😤)ょうぶたの浜で海(hǎi )の空気を胸いっぱ(🥌)い(🌈)に吸(xī )っ(♍)たり、梨畑(tián )なし(👇)ばたけ(🌑)や(🙆)ぶど(🈸)う畑の見られ(🕑)る仙台郊外を土(✳)樋どひというほう(😇)まで歩き回(huí(🌀) )ったり、あ(🌟)るいは阿(🥝)(ā )武(wǔ )隈川あぶくまが(🏛)わの(🕐)流れ(🧥)るところまで行ってみた(🚊)りしたよう(⤵)な、そ(😎)ん(🧙)な静かな心は(🚲)持(🐽)てなかったのです。それ(👝)ばかりでなく、(❤)自分らの切り開いて出て行こうと(💿)する道(dào )にはお手(shǒu )本(běn )というものも少なかったし(🏬)、足もと(⚽)も(🏥)暗かったし、こ(🌫)れから(🤸)先(xiān )、自分(fèn )の(📐)なかから生まれてくる(😏)ものを守り(🚣)育(🍒)(yù )てて行くに(⛄)は、かなりの勇気(qì(🍍) )と忍耐とがいりました。
呉く(🖼)れくみ子さ(🖲)んも、(🎣)そう(❣)いう家に生(🏛)(shēng )まれた人(🤼)でした。この人は明治(👣)女学校という学校で習字(📿)を教(jiāo )えながら、(🍒)舎(shè )監(jiā(🥛)n )を(🚱)兼(🐿)ねていて、多くの生(shēng )徒からおか(🤡)あさんの(🤾)ように慕われた婦人でした。あの(🕊)歴(🙎)史(shǐ(🕖) )のある学校もおしまい(🍔)の時分(fèn )には(❕)、先生方は一(yī )人去り、二人(ré(😶)n )去(🤑)りするよう(♋)になっ(🏠)たのです。その(🥉)中で(🔚)学校の盛(🥉)ん(🔖)な時も、(🍙)衰(shuā(🎍)i )え(🆓)た時も、(🕷)すこ(➡)しも変らず(🌾)に(🐂)、い(🌤)つでも同じ(🍰)ように人(🌃)を(👇)教(jiāo )え(🎺)て倦うまな(🏛)かったのは(🦊)呉(wú )く(🌇)み子(⬛)さ(🙆)んでし(🌁)た。ああいう人(🍌)の生(shēng )涯(yá )しょうがい(📘)は目立たないも(🥚)のですから、わりかた、世(shì )間(jiān )に知(🔡)られませ(😇)ん(👞)し、その(🗑)人の(🎙)事跡も多く伝わり(🍪)ません(🖕)。しかし、わたしは呉(💂)くみ子さんのような、男も(😓)及(jí )ばないほど守(shǒ(🛠)u )る力(🍋)(lì(🙇) )に長たけ(♏)た婦人(ré(🏰)n )のあ(😜)っ(🍞)た(🥢)ことを知(🈯)っ(🍈)ています。一番(🌷)最(zuì )後までふみとど(🔃)まって、あ(🎯)の学(🤲)(xué(👩) )校と運命(🍫)(mìng )をともに(🧞)した人(rén )も呉(wú )くみ子(zǐ(🔑) )さんでした。
先生(⏰)は(🐳)佐久地方の(🌏)地味が水蜜桃(🌎)すいみ(🕎)つとうに(🚭)適(shì )すると気づいた最初の人で(🖊)したろう。その守山(😨)(shān )のお百姓から桃を食べ(♐)にこいと言わ(❣)れて、わたしも小(🌩)諸(zhū(🚺) )から(🍊)出かけて行ったことがあります。桃(tá(🚜)o )畑の(🛀)小屋(wū )の中で味わった(✡)青い(🔘)桃(⏯)(táo )のうまさは(🏃)忘れられ(🛋)ません(🧠)。あれは大(dà )きなおかあさんのよう(🚴)な土のふと(👨)ころに(🦌)育ち、豊(fēng )かな種(zhǒng )の持ち主(zhǔ )で、ど(🔆)っさり(🥙)わ(🏓)たしたちにごちそう(🚶)し(💃)てくれ(🍈)るよ(🚦)うなやつでし(🐩)た。
こうして長い冬(🍬)が山の上(🛠)へや(🌭)ってきま(⛎)す。なに(🎩)しろ(💵)海(🔔)抜三千(📸)(qiān )尺、浅間(jiā(😈)n )一帯(dài )の山(⛴)腹にある小諸(〰)の位置(zhì )は(🌆)ほとんど筑(zhù )波つ(🌒)くばの嶺みねと同じ高さと(🗃)言(yán )いますからね。十(⛰)二月の(👈)中旬(🔯)か(🥞)らはもう天寒く、日の光も薄(⛲)く、千曲川ちくま(🎎)がわの流(🤣)れも氷に(🌎)閉ざされて、(🥔)浅間のけぶりも隠れて見えなくなり(🗯)ます。それ(💥)から年(nián )を越して二月の終りまで、(🚴)暗(⏯)く寂(jì )しい(🔷)雪(🧦)空には日(🍨)(rì(🈲) )を見るこ(⚽)とす(🏈)らまれ(😨)になって行き(🦅)、(📺)庭に降る雪は消えな(😒)い(🤾)で積(🤛)もった上(🏎)(shà(🌤)ng )に積もるものですから、しまい(👅)に(😪)は(🈳)家(😲)の縁側(cè )よ(🌴)り高く、夜ご(🧦)とに(👈)柱のし(🍯)み割れる音がして、硯(🦇)すずりの海(🔀)も(🐖)凍り(🏬)果(guǒ )てました。
こ(🔱)れはお(⏩)もに花のこ(🎸)と(🕷)を言(yán )ったのですが、桃は実になってからもいい。皆さんは(📊)桃(🎚)の生な(🐼)っている木(🤾)のまわりを歩いたことがありますか。枝からもぎたてのし(📘)ずくのした(🔎)た(🌤)るばかりのよ(🍭)う(🔣)なくだものを味(🐫)わったことがあ(😒)りますか(👵)。
二(😐)(èr ) (🕔)サ(🥢)クソニー(😀)の(🧔)梅
(💶)仙(🔻)台せんだいに東北学院(yuàn )という学(xué(📚) )校がありま(🏏)す(🆙)。その学校へわ(📍)た(🧙)し(⌚)は年(🌠)若な一教師と(🏫)して(🧐)行(háng )くことになりました。母も(💜)そ(🌗)のころは東京で(🏨)した(💺)が、その母(mǔ )を都(dōu )に(🗽)残(🎥)し、(🎠)お友だちにも(🍁)別れまして(🌫)、東(🐓)京上野(😰)の停車(chē )場からひと(👺)り東北の空に向(xiàng )かい(💼)まし(🌍)た。もっ(😜)と(⏰)も、(🍣)その時はまったく初めて(📤)の東(dō(🌷)ng )北の(👶)旅(✋)で(😚)もあり(🛩)ません。それより以(yǐ )前にも(🎲)一度(dù )、汽車(🌓)で(🍂)白河(👁)(hé )しらかわを越(yuè )し(😌)、秋草のさき(🎆)みだれて(👿)いるのを車(🥑)の(👯)窓からな(🤔)がめ(😽)て、(🔩)行(🐇)って、仙台より(🏛)も先の(🎮)一(🐼)(yī )いち(👖)の関せきと(🚩)いうところにあ(🙁)る(🤫)知(📠)り人(🌼)をた(🌱)ずねた(🕗)こ(⚾)と(⛽)もあります(🍫)。しか(♒)し、こ(🚧)んどはただの旅で(🆚)もな(📈)く、一(yī )教師(shī )として出(chū )かけ(⌚)て行って(😶)、めず(🗝)らしい仙台の地を(🔼)踏(🕖)んだ(👥)ので、にわかに(🚧)東京(🕚)(jīng )のほう(🚄)の(🖇)空(kōng )も遠くなったように思(🎲)(sī )われました。
「自(🌐)分も、(🌏)七十の年にな(🏇)って、また世(🎷)に(🕺)出(chū )ましたよ(🍚)。」
『小公子』の訳(🍢)者として知られた若松(🛵)(sōng )賤子(👇)わかまつしず(👓)こ(🎶)さんがなく(🥞)なりま(📸)して、そのなきが(🐔)らが墓(😹)(mù )地(dì )のほ(🚧)うに送られた日のことでし(🚲)た。
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