と、朝倉(🚛)(cāng )先生(shē(🏿)ng )は、ちょ(❕)っ(🤘)と思(sī )案(🚂)しあ(🏏)んしていたが、
「一心橋を渡らないで帰る(👿)ことに(🍪)するわ。少しま(🐱)わり道(🍦)(dào )をす(🥙)れ(🐐)ば(🏭)いいんだから。」
次郎(láng )はそっぽを向(🈹)いて答えなかった。彼女(🎊)は、馬田に対(🥋)(duì )し(🛁)て、純潔な処女と(🕌)して(😷)の(🌰)烈(liè )しい憤りど(😃)ころか、(🙇)自分に侮辱(rǔ )を加え(🐴)た当(🥀)の相手としてさえ(🈲)、さほどの憎(🤥)(zēng )しみを感じていないのでは(🛥)ないか。も(💴)し(🤝)感じ(💠)て(🍟)いるとす(👔)れば、そんな(🕖)よ(🏔)そごとの(😺)ような(🐥)答(🥝)えが(♑)出(chū(🥦) )来るは(🌖)ずがない。そう(💯)考えると(👞)、道(dào )江(🗃)(jiāng )が馬田を(🚋)「千(🐝)ちゃん」という親し(👟)げな(🚁)名で(📰)呼ん(🍵)でい(⛱)ることまでが腹立(🤣)たしくなって来た。
それによると、血(xuè )書のことは、もう(⛷)昨(🏉)(zuó )日のうち(🐁)に警察や憲(🤾)兵(bīng )隊の耳にも入り(🦐)、県の学務課(kè(🌄) )にも通報されて(🙇)いたらしい。今朝はさっそくそのこ(💽)とで学務(🛌)課(🥃)の方から電話(⛹)がかかって(🗓)来た。校長(👦)はち(🍙)ょう(😛)どその時(shí )四人の代(dài )表と(♉)会(🤭)っている(🚈)最中だったので、(🍪)教(✳)(jiāo )頭が代って(🚿)そのことを報(🏘)告(🤩)(gào )すると、では一(yī )応(yī(🕘)ng )おだやかにそ(🍮)の(🥁)血書を受取るが(🔐)い(🎾)い。そして校長自身それをもって(🔶)すぐ(🛹)県庁に出(🔬)頭す(😠)るように(🏞)、というこ(💼)と(♌)だった。教(💋)(jiāo )頭(tóu )が紙片に書いて校長に渡したのは、そのことだった(🛤)に(🈶)ちがいない、と(⛸)いう(❌)のである。
「活(🛫)躍する元気がないほど(📌)打撃(jī )をうけ(🌰)ているとすると、大いに同(😬)(tóng )情(qíng )に値(📓)するね。」
「(🔘)ええ。でも(✉)、そんなことよ(🙇)り(📡)ほかに、どう(🏌)に(🍯)も(🏠)しようがないわ。」
道江(😌)(jiāng )も次(cì )郎(lá(👗)ng )も眼(🚬)を見(🅰)(jiàn )張った。
次郎は急(⛅)いで膝(xī )を正し、縁(🐥)板(bǎn )に両手をついた(⚪)。
そこ(🥠)まで考(kǎo )え(🧥)て来た時に(💗)、ふと、隙(👷)間(⛓)風のように(🎟)つめ(🛁)たく彼(🐨)の頭をよぎったものがあ(🔲)った(🧑)。それは(🙇)、自分たち(🔷)の(🏖)運(yùn )動が幸(⛲)い(💤)に成(chéng )功(gōng )して、ど(🍬)うなり県当局の意志を動かし得たとして(⏲)、先(🔜)(xiā(🤽)n )生(shēng )は果して留(liú(➡) )任(rèn )を肯がえんじられるだ(👈)ろうか、とい(🤞)う疑問であ(🎏)った。この疑(yí )問は彼をほと(👞)んど絶(😡)(jué )望に近い気持(chí(🍍) )に(🅱)さ(🗺)そいこ(🔘)ん(㊙)で(🧓)行った。先生(🌵)のお気質(🦓)として、そ(⬜)んなこ(💕)とが(👑)出(⏮)(chū )来るはず(🤭)がない(⬛)。自(zì )分は、ただ一(yī )途に先(xiān )生の留任を目(🐵)あ(🥫)て(👬)に、血書(shū )を書(shū )い(🍶)たりし(👊)て一(yī )所懸(🕌)命になって(💄)いるが(💉)、先生(shēng )に(🖼)してみる(📜)と(🧖)、(✉)落(luò )ちつくところは最初からはっきり(🏏)きまっていたのだ。自(zì )分(📛)はた(🔀)だストライキに口火(☕)を与えるために、そして先生(🐳)の(😭)最後(🤝)に泥(🤳)を(🏣)塗るため(🔜)にあの血(xuè(💹) )書を書いたのではなかったの(👋)か。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025