(🐙)と、次郎は大沢(🚔)をさげ(💿)す(🛳)むよう(🖨)に(🐀)見て、
(🧤)彼は(😌)、じっと(📄)耳(ěr )をすました(🌉)。
しばら(🔰)く沈(shěn )默がつづ(📏)い(😹)たが、大(🌒)沢(zé )はにこ(🅿)に(🍍)こ(📋)して、(🈸)
二(èr )人より(😆)もちょっとまえに、次郎も帰って来てい(🥊)た(🎏)。彼(bǐ(Ⓜ) )はもう机(🏯)に(🏅)つ(💡)いて、日(💛)記か(🔟)何か(🧒)をしきり(💶)に書い(😧)ていた(🐓)が、(🎨)恭(🙌)一のあと(🔇)から大沢がはいって来たのを見(jiàn )ると、思わずいやな顔(🤥)をした。五年生(🚏)(shē(✌)ng )にしても老(lǎ(⛱)o )ふ(🚺)けてい(🤢)る大沢(🐢)の顔付や、そ(😐)の堂々たる体(😏)格(🌸)が、恭一(yī )の同級生(shēng )だと(🎨)は(💺)、彼にはどうしても思(🔗)えなかっ(🔢)た(⛲)のである。彼(🕙)の頭には、すぐ雨(🤤)天体(🔜)操場の光(guāng )景が浮かんで来た。山(👦)犬や、狐(🎠)(hú )や、三(sān )つボタ(⛄)ンの仲間(jiān )ではあるまいか。そう思うと(🚵)、恭一がそ(✝)んな(🏏)生徒を(🕕)つれて来たのが、腹(fù )立たしい気がし(🗓)た。彼は、しかし、仕(shì )方なしに、(🍐)大(dà )沢(✊)(zé )に向(xiàng )って窮(🔀)屈(qū )そう(🎶)なお辞儀(yí )を(🖨)した。
(💋)だが、彼(🦈)の詩について、こ(🔘)れ以上のことを語(yǔ )るのは、今(🌌)はそ(👈)の(🎞)時期(🔩)ではない。何(hé )しろ、彼はまだ、歌一首(📰)作るにも、指(🔌)を折(shé )って字数(🛤)を数えて(💍)み(🐞)なけ(🏷)ればならな(🤕)い程度の幼い詩人(🐁)だ(🆗)ったし、そ(🎛)れ(🎀)に、恭一の詩に対し(🧛)てある妬ましさ(⏪)を感(😢)(gǎn )じていたとして(😿)も、彼の身辺には、詩(shī(🛌) )以上に切実な問題がまだたく(👠)さん残(😋)され(⏰)ていた(🎋)か(🈳)らである。
次郎の(✅)頭に(Ⓜ)は、一年お(🛁)くれて中学校(xià(🈚)o )にはいった(🌂)自分(📻)のことが(🚇)、(👈)自然に浮かん(🔲)で(🤔)来(lái )た。が、彼(🔚)の考えは、すぐまたもとにもどって(🚻)いっ(🌠)た。
それからあ(🍯)と、次郎は(💣)何が何やらわから(🕍)なか(😋)っ(🤳)た。ただ真っ黒(hēi )なものが周囲(🚲)をとりかこみ、そこから手(⏫)(shǒu )や足(🖍)が何本も出て(📁)、自分のからだを前(qián )後左(🖱)右にはねと(👔)ばしてい(😱)るような感じだ(🥎)った(🕥)。
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