次郎は(🔔)、これまでに(😼)も、しばしば、自分の全く予(yǔ )期しない言葉(yè )を朝倉先(❗)生(🎯)の口からきいて驚(👾)(jīng )く(🐕)ことが(🥓)あ(🍯)っ(🗜)た。しかし、今の言葉ほど彼を驚(jīng )かし(📻)た言葉(yè )はなか(🍿)った。こ(🌗)れまでは、次(cì )郎が(🕠)自分の考えに(🛍)裏書してもらえ(😳)ると思(sī )っ(🐉)ている時に、かえってそれを否定されたり、何(⏫)か得(🚟)意になっている(⛪)時(shí )に、きびしい反省を要求されたりする場合(🧝)(hé )が多か(📄)った。今のは(📸)まる(🔁)でその逆だ(🈵)っ(✝)たということが、彼(bǐ )にとっ(💮)ては、この上(shàng )もない(🚔)驚(💯)きだ(⛴)った(🍖)ので(🔨)ある。
「や(🍫)けになんかなりません。し(🌏)か(🤦)し、自分で正(⏱)しいこ(❔)と(👫)をして退(tuì )学(😻)(xué )されて(❌)も、ち(👍)っ(⏯)と(🥑)も恥ずかしいことはない(🐊)と思(⌚)っている(😲)んです。」
「僕、きょう(🦃)――」と、次郎は、また急に(🏽)眼を伏せて、「(❗)学校のかえ(📩)り(🥉)に朝倉先生(🚠)を(🕣)おたずねしてみた(😽)んで(🎻)す。そして(♟)、(👁)僕(😊)(pú )たちの願(yuàn )いをかり(🛌)に県庁が許(😂)してく(🌻)れても、それ(🚾)で先(🔚)(xiān )生(♟)(shē(🛤)ng )が辞(cí )職(🈵)を(🐚)思(💽)いと(🐂)まら(🙌)れ(📹)るこ(🤠)とは(🎣)な(🚾)い(🎣)、と(🗣)いう(🐌)ことがはっきり(👊)し(🥊)たんです。先生としては、それ(🥅)があたりまえ(🎼)で(🍼)す。僕、そのこ(⬛)とにちっとも気(qì )がつ(🔇)いていなかったんです。」
徹(🤓)太(🍔)(tài )郎はきき終って(🕛)、
「活(huó )躍する元気がないほど(🗺)打(🥊)撃をうけていると(📌)すると、大(🗒)(dà(🚽) )いに同(❔)情(📏)に値(zhí )するね(🗼)。」
「(📲)そうか(👼)し(🚠)ら。」
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