日本《セックス 主観》2行目ライン
セックス 主観あらすじ
この(🆓)一(yī )週(🍄)間は、塾(shú )生たち(💋)にとって(👻)は、まっ(🙌)たく奇妙きみょうな感じのす(😭)る一週(zhōu )間だった。朝倉先生夫(🚐)妻(🛥)も、(👈)次郎も、生(🔁)活の(💰)細(🚢)部の運(🕧)営につ(📫)いては(🌛)、自分(fèn )た(🥌)ちのほうからは(📤)、何ひとつ指図さし(💰)ずをせず、ま(⬇)た、塾生たち(🛃)から何(hé )か(⏱)た(🍶)ずね(🍺)ら(🔴)れても、(📮)「ご(⛅)随(suí(😷) )意(yì )ずいいに(🦔)」とか、(📱)「適(shì )当に考えて(🐙)やってくれ(📙)た(😹)ま(🦌)え(🚥)」(🕴)とか、「みんなで(🍍)よく(🍦)相談してみるんだ(🔫)な」と(🕤)か(🧕)い(🚏)ったような返(fǎn )事を(🎱)するだ(🎀)けだったので、と(🕊)かくかれらはとまどいした(🚐)。中には、それをいいことにし(🤶)て、ずるくか(🍑)まえるものもな(🤓)い(📁)で(📐)はなかっ(⏪)た。その結果(guǒ(💁) )、む(⏪)だとへまとがつぎつぎにお(💷)こ(♏)り、かれらの共同(✴)生活の(🏪)すが(🛫)たは、見(jiàn )た(㊗)眼(yǎn )め(🃏)には決してい(🍒)いもので(🤤)はなかった。時に(🐅)は、不(💻)規律と怠慢(🧒)(mà(🥌)n )たいまんだけが塾(🌹)堂(🍃)を支(🏠)配しているの(🛹)ではない(♑)か、と疑われるような場面(🍐)もあり、もし学ぶ(🆕)こ(🦏)とよりも批(🏯)評す(😣)る(🤛)ことにより多くの興味を(🌙)覚えている参観者(😷)がたずね(🙄)て来たとした(📕)ら、その(🍍)人は、批評(píng )の材料(👆)(lià(🧤)o )をさがす(🏚)のに、決して骨は折れなかったであ(😐)ろう(🐭)。
やがて(🚓)、最後のひびきが、(♈)澄すみわたっ(🥢)た(📕)空に消(👊)え(➗)入るのを待って(🏅)、和尚は侍僧じそう(🦂)を呼んでた(🛒)ずねた。
「例によっ(📋)て(🥁)、指(😽)導者が(🐍)いる(🎣)ようで(🐒)すね(🏍)。」
先生は、しかし、まもなく顔をまっすぐ(🏪)にした。そし(⏹)て、(🐌)これまで(📦)の(🌿)激しい(🕖)調子とはうって代わ(💄)った、(🚏)沈(📈)しずんだ調子で言葉をつづ(👗)けた。
開塾(shú )かいじゅく中は、次郎(lá(😪)ng )は、朝倉先生夫(♓)(fū )妻だけを(🐇)空林庵くう(🎋)りんあん(💼)に残して、本(🌕)館(guǎn )の事務室に(👩)つづく(🤵)畳(dié(✔) )敷たたみ(🙂)じき(🚫)の小(🔢)さ(😟)な(🍔)部屋(⏲)に、ひとり(🎬)で(🛰)寝(💮)起(🗜)(qǐ )きすること(🍎)にしてい(🚁)るのである。
先生(shēng )は、(💡)次郎の顔(🕘)(yá )を見ると、(💲)手(shǒu )帳(⤵)(zhàng )をひらいたまま、たずねた。
「ええ(🗜)、で(😦)も(➖)、まだだれも(🤦)起きた様子(zǐ )がない(🤱)んです。」
(🛢)も(🥩)っとも道江にたいし(🍗)て自(zì )分(🏹)(fèn )の抱(🐿)(bào )いだいている気(qì )持(🖨)ち(🏌)に、兄(xiō(👓)ng )がまだまるで(🐮)気がつ(🥂)いていない(💶)らしいのは、ありがたいことだ。しか(🍳)し、だからといって、二人がむつまじくつれだってやっ(📳)て来るのま(⏳)でを、(🐥)あ(🎊)りがたく思(💫)うわ(🎓)けにはいかない。痛いきず(🐨)は、どんなに用心ぶ(♟)か(😃)く(🔯)さ(🧣)わ(✖)られても(📆)痛いのに、ま(🆗)して、そのきずに気がつ(📱)か(😗)ないで、無(💯)(wú )遠(yuǎn )慮ぶえんりょに(🤯)さわられては全(🥚)(quán )くた(🚀)まったもの(🧀)ではないの(❇)だ(💛)。
(🈲)大(💌)河は第(👲)五室(🤾)の列の一番(✏)うし(🏢)ろにすわっていた(🐌)。し(🎈)かし、ただ静かに瞑目め(🥐)いもくして(😮)いるだけで、その顔(yá )からは、(✋)かれの(🌳)気持ちがど(🌎)う(♎)動いて(🧙)いる(🉑)かは、すこしもうかがえなかった(👉)。
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