次(cì )郎は(🎶)、朝(🔂)(chá(📲)o )倉先(⭕)生(👜)(shē(🍧)ng )が、(✖)開塾(📶)最初の朝の訓話くん(🎎)わで、これほ(😆)ど激は(🧠)げしい言(yán )葉を(🉐)つかって、(💌)真正面から(✋)塾生たちに非難(nán )を(🤓)あ(👶)びせ(🍙)かけたのを、これまでにきいた覚えがなかった(🥨)。かれは、まだ(💅)あとに(💟)残(cán )されている自分への(🆕)非(🤨)難(👋)が、どんな言葉で表現さ(🚻)れる(🕣)か(💌)を(📢)、身(🌞)がち(📑)ぢまる(🛺)思いで(🚖)待(dài )っていた。
「ちょっとその気(👥)があるよ(🐷)うですが、軍隊式(🌫)ですから(🚨)、飯島と(📍)は質がちがいます(📙)。気持(❔)ちは(🛳)あん(🧢)がい純真じゃないかと(🚚)思いますが……」
と(🗿)、朝(🖲)倉(cā(👝)ng )先生は、まじ(💴)まじ(😲)と次(cì )郎(láng )の顔を(🦎)見ながら(🛎)、
遥拝がす(🍁)むと(🧦)、(🏣)おたがいの朝のあいさつをかわし(🚠)、そ(🗼)のあと、もう一(yī )度静坐(zuò(🔦) )に入(rù(🐎) )った。そして、それが三(sā(🚺)n )分もつづいた(🚖)ころ、朝(cháo )倉先生(shē(💬)ng )は(🕳)、(😥)自分も静(jìng )坐瞑目め(😅)いもくのまま、おも(👃)む(🔘)ろにつぎのような話(🚔)をした。
「そ(🛠)うで(⤴)すね(📉)。」(⛔)
それから、朝倉(cāng )先生は、何かおかし(🔂)そうに(🔮)ひとりで笑(⛸)ってい(👜)たが、
「第(😝)五(wǔ )室は、管理(🌠)部(bù )と(🐑)して全(🎖)(quán )体(tǐ )の責(zé )任を負っているん(🎆)だ(🔣)からね(😠)。僕、一まわりして、様(📊)子(zǐ )を見(🕓)て来(🖐)るよ(🏧)。」
やが(😫)て先生(shē(💻)ng )は言葉をついだ。
「うら(➿)まれやしませんか。」(🏪)
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