「そうだ、本田次郎っ(😺)ていうん(🆔)だそうだ。」
「(🖤)よ(📄)うし、(♍)わかった。」
「その新(xīn )入生(shēng )、よっぽどすばしこい奴(🧣)だ(🤹)な。」(🏩)
「もの事をよく考(kǎ(🏨)o )える方(fāng )かね。」
「それはた(😹)しかだ。」
「ううん、ちっ(🦒)とも。……僕(⛩)も君らの話をき(🆚)いて、今(🏝)はじめて知ったん(🎸)だ(🍼)よ。」
「(😧)そこで(📗)、四年生の(🤧)責任い(🈯)よい(😼)よ大なり、だ(🍓)ね。」(💞)
「そん(🛒)なこと言ってるが、来年はいよい(🚅)よ(📷)僕たち(🎞)の番(fān )だぜ、自信があるか(🌬)ね。」
彼は毎(měi )日むっつ(🐨)りし(🥄)て(🎉)学(xué )校(xiào )に通(tō(🤱)ng )っ(😛)た。
彼(🏸)は、(🎁)しかし、彼(bǐ )のそ(🛄)う(🏿)した孤独をた(🚃)いして淋(🏞)しいとは(😑)感(🐞)じていな(🙎)か(🚭)った。また、(🌞)憤りや侮蔑の念も、たびかさな(🥠)るにつれて、次弟に(🏤)うすら(📂)いで行き、あ(🌊)とでは、かえって(📹)、(🔎)同級生(🌷)に(🕣)対(duì )して憐(liá(🦕)n )憫に似(sì(🤢) )た感(🐶)じ(🌠)をさ(♊)え(🏰)抱(bào )くように(💬)なっ(📊)た(🦉)。こ(🔜)うした感情の変(biàn )化(huà )は(📠)、彼にとって、元来さほど不(bú(🌊) )自(zì(🍶) )然なことではなかった。それは、つまり、彼(bǐ )がか(🆒)つて算(suàn )盤そろ(🚽)ばん事(🕋)件で、弟の(🦓)俊(🥤)三に対して示(🔺)(shì )した感(gǎn )情(😮)の(✊)変化(🧢)と、同(🍅)じ(🍂)もの(🤮)だ(⛷)ったのである(🐷)。
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