「そりゃあそ(🐕)うだろう。それが(🈂)あらわれ(✝)るのはまだ(🎁)早いよ。」
大河(😃)は板(bǎn )木を打(dǎ(😊) )ち(🛅)や(👷)め、けげんそ(🖕)うに次(🦃)郎(🏂)のほうを(🤼)ふり(😍)向いて槌をわた(🐜)した。次(cì )郎は(⏮)、すぐ大河に(🍩)代わっ(🉑)て板木(🔨)(mù )を打(dǎ(🍋) )ちだしたが、(🔋)そ(🦐)の打ちかたは(🔴)、一つ一(yī )つの音が余韻よいんをひ(🍛)く(👆)いとまのな(👄)い(🚄)ほど(🏴)急調(🐊)子で、い(🦁)かにも業(😥)ごうをに(🙎)やしているような乱暴(🖱)さだ(💃)った。
(🌫)次郎は、朝倉先(🍌)(xiān )生(🏥)(shē(🌙)ng )ら(🔐)しくない詭弁きべんだとい(🌆)う(🏙)気(🍙)がして(🖌)さびしか(⬆)った。か(🤑)れは(🤘)語(😭)(yǔ )気(🍯)を強(qiáng )めて言った。
「その実(🔌)(shí )際を、お(🍐)た(🐰)がいに鍛き(🈸)たえあう(🐒)のが、ここの生(shēng )活だろ(🗃)う(✴)?」
い(🌶)そいで、寝巻(quà(🔫)n )ね(🈯)まきをジャン(📒)パ(🔓)ーに着(zhe )か(🤡)え、夜具を押(yā )し入(👘)(rù )れ(👈)にしまいこむ(🍣)と、(📇)ぞ(🛸)んぶ(🥇)んに(🥟)窓をあ(🍡)けた。風はな(🚧)か(🛸)った(🐍)が(💟)、そとの空気が、(👒)針先(xiān )はりさきをそろえたように(🌓)、顔(💾)いっぱいにつきさ(🏜)さった。
「出(🐼)してくだすってもいいじゃ(💦)ありませんか。」(💰)
遥拝がすむと、お(🐞)たが(👳)い(😞)の(😣)朝(🛄)のあいさつを(♉)か(➰)わし、そのあと、もう一度静坐に入(🎺)った。そして、それが三分もつづい(🔷)たころ(👋)、朝(cháo )倉(🌺)先(👘)生は(👵)、自分も(🗑)静坐瞑目め(👃)いもくのま(🌊)ま、おもむろにつぎのよう(🌠)な話をした。
「出してくだすっ(📲)て(🅰)もいいじゃありませんか。」
そのあ(✂)と(💁)、(🈶)就寝前の行事として、最初(chū )の静(🛑)坐せ(🔑)いざが(🕎)はじま(👛)った。塾生たちは、各(gè )室ごとに、きちんと縦たてになら(🎪)び、朝倉先生の指導に(🏪)したがっ(🚇)てその姿勢(💓)をと(🦈)った。
朝の行事は、ま(🥨)ず室内体操(cāo )に(👜)はじ(👭)まった。それは友愛(🎇)塾の(💽)ため(🍗)に(🌩)特に考案されたもので、そ(💡)の指導(dǎo )も指(🗝)揮しきも次郎の役割だった。体操がすむと(🗳)、朝(😍)倉先(xiān )生(🏋)(shē(🐑)ng )の(🏓)合(💛)(hé(🤔) )い図(📱)で静(🍹)坐せいざに入った。これは就(jiù )寝(qǐn )前の(🤚)静坐に(🍖)くら(🈶)べる(🚞)と(🧦)、いくぶんな(🤦)がかったが(😛)、それで(🍬)も、(📜)せいぜ(🔣)い十(🌺)四(sì )五分ぐら(📢)いだ(🔛)った。次郎は、今朝(cháo )も(🚛)足音(🍶)をしのばせながら、塾(shú )生(🌁)たち(🌉)の姿勢を直(zhí )し(🎺)てやった。
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