それ(🍭)は第二(èr )の笞だった。し(⚾)か(🥟)も、第一の笞(✈)よりはるかに(🐎)き(🏜)び(🐃)し(📂)い笞(chī )だ(🔖)った。
もう(👘)、(🔀)そのころ(🉑)には、廊下を行(háng )き来(🤱)する塾生(🍄)た(😑)ち(😚)の足(😎)音(🕦)も頻繁(fán )ひんぱんになり、(⛄)ほ(🌡)うぼ(❗)うから、わざとら(🛋)しいかけ声(shēng )や(😵)、とん狂きょうな(🙎)笑い声など(🍠)もきこえ(🏒)て(🗄)いた(💼)。ゆう(🚦)べの懇(kěn )談会で(🌨)分担(dān )ぶん(🌗)たんをきめ(🕌)、かれら自身(shēn )の室はもとより、建物(wù )の内(nè(🅾)i )部を、(🥓)講堂(🏭)や、広間(🏉)や、便所にいたるまで、全部清掃せいそうすること(🌭)に申(✉)し合(hé )わ(⛽)せていたので(♍)、かれらも、(🏖)まがり(♿)な(👺)りに(🎥)も(🕰)責(🌃)任だけは、果(🗞)(guǒ )たさな(🐢)ければな(🏀)らなかったし(🙃)、それに、きびしい寒さと、おたがいの眼(yǎ(🏊)n )とが、か(🌧)れらを、外(🦌)(wài )見だけでも、いかにも(🈶)忙いそ(📃)がし(📼)そうな活動に(🦕)駆(qū )かりたてていたの(🌹)である。
「しかしもう眼はさましていますよ。」
「すると、起(🚏)こし(🚂)てま(🎋)わ(🕉)るほうが早いです(♐)かね。」
「ぼくもそうだと(🖱)思います。命令者(🌰)に依頼(🎑)いらいする代わりに、多数の力に依頼(🐆)す(⏯)るんでは、自(😌)(zì )治とは言えません(🥠)からね。」(😒)
遥(yáo )拝がすむ(🅿)と、おたが(💢)い(💝)の(🦊)朝(cháo )のあ(🌒)いさつをかわし、そのあと、(📎)もう一度静坐に(🖌)入っ(🕛)た。そして(👕)、それ(🔎)が三分もつづ(🏿)いた(🚡)ころ、朝(cháo )倉先生(shēng )は、自(zì )分も(🔱)静坐(zuò(😆) )瞑目めいも(🗿)くのま(💴)ま、(🔷)おもむろにつぎの(🗃)よ(🍿)う(🔈)な話をし(🎶)た。
「(👫)今(😆)朝(👝)の鐘(zhōng )を(🌼)ついた(💠)のはだれじゃな。」
次(cì(🏹) )郎(🍹)と大河とは、間もなく(😡)、それぞれに最初の(🔯)大(😐)便所の(🌬)掃除を終(🍘)わっ(🏞)て、(😰)となりの大(🕐)便(🗽)所に移っていた。まだ(🎤)だ(🗨)れ(🔟)も手(🐑)をか(🌀)けない大便所(suǒ )が、あ(😄)いだに三(🐃)(sān )つほど(🤒)はさまってい(🔷)る。次(cì(🌘) )郎(💄)は、さっきか(🎨)ら、大河(👫)に話しか(📁)けてみたい(🐼)気持(🦐)ち(🍣)は(🚒)十(💩)分だった。しかし、遠(yuǎn )くからのか(🖱)け合い話は、この(🔟)場合(🍩)、(🍤)何と(♿)なくぴったりしなかったし、また、雑(zá )巾(jīn )をゆす(🛍)ぎに出たついで(✡)に、そ(🏚)っとのぞいて見(⏲)た大河の(🏪)様(yàng )子が、いかにも(🍿)沈黙(🈚)ちん(🆙)も(✍)くの行者ぎ(🎵)ょうじゃ(🌼)といった(🚥)感銘かんめい(📏)を(💅)かれに与あたえて(🉑)いた(🥘)の(⚡)で、(🈚)口をきるのがよけ(🛶)いにためらわれるのだった。
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