「(🎛)これ、繁(🐻)、塾の(🌿)先生が(🍅)被入(⛵)いらしったに御(🚐)辞儀(🍾)しない(🥟)か――勇、お(🎀)前(qián )はまた何だッてそんな(🦀)と(🙅)ころに立っているん(🦏)だねえ――真実ほん(🙁)とうに、高(gā(💜)o )瀬(là(😋)i )さん(🍦)、私も年(🚹)を取(qǔ )りまし(🐺)たら、気ぜわしく(🎤)なって困りま(👀)すよ――」
「ううん、(🥄)鞠ちゃん(🐽)パンいや(🥓)――鯣」
こういう話(🚨)を高瀬に聞(wé(😯)n )かせながら(🥥)帰って行く(🚢)と、丁度城門の(🐑)あたりで、学士は弓の仲間(💘)に(🐩)行(háng )き(🤡)逢(féng )った。旧士族(zú )の(🤸)一人だ。この(🐍)人は千曲(😆)川の谷の(🛁)方か(📤)ら網を提げてスゴスゴと戻(tì )って来(lái )るとこ(😨)ろだった。
同じ(🅱)士(shì )族屋敷風(🌛)の建(🖕)物でも(🖐)、これはいく(👗)らか後(🐻)で出来たものら(🖼)しく、蚕の種紙を(👸)あきなう町の商人の所有も(💶)ちも(🥊)のに(🅱)成っていた。高瀬はすこしばか(📲)りの(🥈)畠(tián )の地所を附けて(🎁)ここを借りるこ(🌧)とにした(🌻)。
細い(♈)流について(🥫)行(🕦)(háng )ったとこ(♊)ろに、本町の裏(lǐ )手(🍀)に(🦀)続い(🍇)た一区域(🌜)が(🐐)ある。落葉(yè )松からまつの垣で(🍕)囲われた草(cǎo )葺(qì )くさぶ(😕)き屋(⏬)根の家(😟)(jiā )が先(xiān )生の高瀬(lài )を(🕓)連れ(❣)て行って見(jiàn )せたところだ。近(🌝)く(🔄)まで汁(zhī )粉屋(💝)(wū )が借りていた(🍷)とかで、(⬆)古(📤)い穴のあいた襖、煤すす(🚺)けた壁(bì )、汚(🏖)れ(💙)た障子(zǐ )など(🤩)が眼につく。炬燵(⏬)こ(🦄)たつを切った(👫)あたりは畳(dié )も焼け(📠)焦(🤹)げて、(🌻)紙を貼はり着けてある。住み荒(huā(👥)ng )した跡だ。
塾の庭にある樹木(mù(🧝) )の緑も深(🐇)(shē(🎥)n )い(🐚)。清(qīng )すず(🔛)しそ(🧞)う(🏆)なアカシヤの下には石に腰掛(guà )けて(🛃)本(🔋)を開ける生(shē(😷)ng )徒(🛬)(tú )も(💝)あ(⏱)る。濃(nó(📇)ng )い桜の葉の蔭には土俵(biào )が出来て、そ(🎾)こで無(🎇)邪気な相撲すもうの声(shēng )が起(qǐ(🏓) )る。この山の上へ来て(🔝)二(🍪)度七(👰)月を(💵)する高瀬には(🎯)、学(🆑)校の窓(🎃)から(🌮)見え(🍞)る(💗)谷や岡(🤓)が(♉)余程(ché(🍌)ng )親しいものと成(🤠)っ(🎿)て来た。その田(😱)圃側(cè )たんぼわきは、(📭)高瀬が行(🏀)っ(🚮)ては草を藉しき、土の(🏋)臭(🚟)(chòu )気(qì )にお(👙)い(🎸)を(🌵)嗅ぎ、百(bǎ(🐙)i )姓の仕事(shì )を眺め(🚣)、畠(🆖)(tián )の中で吸う嬰児あかんぼの乳(🌭)の音を聞いたり(🔒)な(♉)どして、暇(xiá )さえあ(📶)れば歩き廻るのを楽(lè(⛺) )み(🖤)とするとこ(😾)ろ(🔁)だ。一度消えた(🍱)夏らしい白い雲が復た(🛀)窓の外(🎢)へ帰って(🌜)来た。高(gā(🛳)o )瀬はそ(🥙)の熱(🍮)を帯びた(😷)、陰影(🎀)(yǐng )の多い雲の形(xí(🈵)ng )から(❗)、青空を流(liú )れる遠(👘)い水(shuǐ )蒸気の群まで(🍁)、見分けがつくように成(🗃)(chéng )った(🐰)。
大(🚠)(dà )尉等を園(yuán )内に残して(🗼)置いて、(🌈)学士と高瀬の二人は復た元(🌒)(yuán )来た(🥩)道を城(🍢)門(🕸)の方へとった(💐)。
小(😟)(xiǎo )使い(❄)の音(🍇)吉が来(🚉)(lá(👧)i )て三尺四(🚺)方ば(🌸)かり(🤑)の炉(lú )を(🏧)新規に築(🆒)つき上(📅)げて(🤩)くれた頃、高(gāo )瀬(lài )は先生の隣屋敷(😾)の(📐)方か(👍)ら(🎛)ここ(🕙)へ移った。
(🐍)と言っ(👣)た。そう(📚)いう(⛺)大尉は着物から羽(yǔ(📃) )織ま(🛋)で惜(🚾)げも(⛎)なく筒(💪)袖に(😡)し(🧠)て、塾のた(🍢)めに働こうという意(📛)気込を示(shì )し(👁)てい(🕷)た。
(🍰)高瀬は戸口(🐏)に立って眺めていた。
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