「けさの板(🌟)木(mù )ばん(🗺)ぎの音、どうで(🗒)した(🦌)?(⚾)」
「心(🔀)苦し(🤧)けれ(📻)ば、君(jun1 )自身で何とか(📶)始(🧦)(shǐ )末(💃)(mò )したらいい(✔)だろ(🌅)う。原因はも(🤠)ともと君(👞)にあるんだ(🥀)か(🌼)ら。……(🤛)私(💑)は、板木の音(♿)そのものを問(wèn )題にした(✴)だけ(🐀)なんだ。」
次郎は、そ(📨)う(🚮)言って、(🔛)槌を(💝)柱にかけ、事務室のほう(🦎)にかえりかけた。する(🧞)と、その時まで(🛄)眉根(gēn )ま(🌱)ゆね(🐷)をよせるようにしてか(🔱)れの顔を見つ(🍝)め(🍴)ていた大河が、急に、(🌛)真(🚘)赤(🎇)な歯(🙏)ぐきを見せ、にっ(🥩)と笑った。そして(🀄)、
「いや、そ(⬛)うでは(🛄)あ(⛑)るまい。世の常の(🏂)心では、ああ(⛔)はつける(🥫)もので(🌁)はな(🤕)い。わしの耳(ěr )には、その(🐫)まま仏界(jiè )ぶ(✴)つかいの妙音(yīn )みょうおんともき(⤴)こえたのじゃ。鐘をつくなら、(💻)あの(🙊)ように(🖕)つき(🏥)た(🎹)いも(🐈)の(👑)じ(🈵)ゃのう。何(🏃)も(🐌)遠慮え(😬)んり(🤐)ょす(🌤)ることはない。みんなの心得(dé )にもなることじゃ。かく(🚹)さ(🔡)ず、そなた(🤶)の気持(chí )ちをきかせては(✝)くれまいか。」
この一週(zhōu )間は、塾生(✔)たちに(🗯)とっては、まったく(🚶)奇妙きみょう(➰)な感(🎀)じのする(🥤)一(🦂)週間だ(🧡)った。朝倉(cā(😠)ng )先(xiān )生夫妻(🌀)も、次郎も、生活の(📎)細部(🔇)の運営(🌨)につい(✒)ては、自分たち(🥧)の(🌂)ほうか(⏬)らは(🎾)、何(📦)ひとつ指(zhǐ )図さ(🚗)しずを(👶)せず(💽)、また、塾(🆙)生(shēng )たちから(🈸)何かたずねら(🍘)れても、「ご随意ず(⤴)いい(🍃)に」と(🍼)か、「適(shì )当に考え(🚨)てやってくれたまえ」とか(📖)、「みんなでよく相談し(🕎)てみ(🌬)るんだな」と(🚨)かいったような返事をするだけだった(🐜)ので、とかくかれらはとまど(💪)いした。中には、そ(🎓)れをいいことにして(⭐)、ずるくかまえるも(📵)のもないで(😒)は(🥙)なかった(🚾)。その結果、む(⛪)だ(🍬)とへまとがつぎ(🍆)つぎ(😎)におこ(😊)り、か(😦)れら(⏸)の共同生活(huó(🐞) )のすが(🛸)たは、見(💎)(jiàn )た眼め(⚪)には決(🔷)していいものではなか(🔀)った(✒)。時(shí )には、不規律と(♏)怠慢たい(⏫)まんだけが塾堂(táng )を(🈹)支配し(🍽)ているのでは(🎚)ないか(📺)、と疑(yí )われるような場面もあり、もし学(🕢)(xué )ぶこ(⛺)とよりも批評するこ(🐂)とによ(💗)り多(🎱)くの興味を覚えてい(🈷)る(🌠)参観者がたずね(⛩)て(🔒)来(💓)(lái )たとしたら、そ(🏽)の人(rén )は、批(♉)評の材料をさが(📫)すのに、決し(🙋)て(🐸)骨は(⏯)折れなかっ(💲)た(🏌)であろう。
みんな(🆙)は(🛩)、しずかに眼を見開いた。窓(chuāng )のすりガラ(🙈)スはもう(🚂)十(shí )分(fèn )明る(🍾)くなっており、ほのかな紅をさえとかし(🌠)てい(🍂)た。
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