バラエティ番組《えろ 弱い》2行目ライン
えろ 弱いあらすじ
学士は華やかな大学時代を想い起したように言って、その骨を(🔢)挫(🔍)くじ(🚲)かれた指で熱(rè(🌴) )球を受(🎡)け損(✴)じた時の真似(🚋)ま(🌞)ね(🍯)まで(💱)して(🐤)見せた。
「今私が読んで(🕷)る(🦇)小説(🎂)(shuì )の中など(🍝)には、(🔡)時々仏蘭西語が出て(🍜)来て困(kùn )ります」(🤰)
細い流(liú(🧚) )に(🏩)ついて行(háng )ったところに、(🎤)本(běn )町の裏手に続い(💳)た一(yī )区域(🎣)がある(👔)。落葉(yè )松からまつの垣で囲われ(🌗)た草葺く(🥀)さぶ(🚄)き屋(✌)根の家が先生の高(💩)(gāo )瀬(lài )を連(⚫)れて行って見せたところ(🕉)だ(🕉)。近(jìn )く(🔀)まで(🤥)汁粉屋が借りていたとかで、古い(🦎)穴のあ(🃏)い(✔)た襖、煤(👸)すすけた壁、(💿)汚れた障子(zǐ )など(👂)が(📀)眼に(㊙)つ(🍊)く(🦌)。炬(jù )燵(🍋)こたつを切った(✍)あたりは畳(🚯)も焼け焦(jiāo )げて(🤒)、紙を貼はり着けて(🥗)ある。住(🚯)(zhù )み荒(🔫)した跡(🕸)だ。
夫(🗃)婦(🐜)は互に(♓)子供(🔓)のことを心配(😄)して話し(🥋)た。
(😛)高瀬はこの(🦅)人が来(🚓)ると、(✋)百(🌓)(bǎi )姓画家(🔘)えかき(🛰)のミ(👡)レ(🎚)エのことをよく(👒)持(🕟)出した。そし(🤕)て泉から仏(fó(🤯) )蘭西フラン(😾)スの(🎹)田舎の話(🥎)を聞くのを楽(lè )みにした。高瀬(📨)は泉が持(🐩)ってい(😯)る(🕡)種々(🎅)さまざまなミレエの評(píng )伝(yún )を借(🙆)りて読み、時に(💦)はその一節(jiē )を泉に訳(yì )して聞(wé(😬)n )かせ(♿)た。
ト(👬)ボ(🚫)ケて学(xué )士は舌を出(🍄)して見せ(💰)た。高瀬も子(zǐ(💑) )供のように笑(❗)出した。
学(😲)士は一(🤧)番(fān )弱(🏁)い弓をひ(🐞)い(🐅)たが、熱(rè )心でよ(😂)く当(⏱)るよ(🔂)うに(🚊)成った(🏚)。的(☕)も自(🤯)分で張ったのを(🐩)持っ(📀)て(🚤)来て、掛け替えに行(háng )った。
と(🌂)呼ぶ(💴)子(〰)(zǐ(🏓) )供を見(jiàn )つけて、(🏦)高瀬は自(zì )分(fèn )の家(🚯)の前(qián )の垣根(🏖)のあたりで鞠子(✔)まりこと一(yī )緒に成っ(🔪)た。
「蜂(🈂)ですか」と学士(shì )は気味悪(è(🕓) )そ(📔)う(👬)に言った。
更に二年ほ(🖲)ど過ぎた。塾では更(⛽)に教室(shì )も(💮)建(jià(🦒)n )増したし、教(🎿)(jiāo )員の(🕐)手(shǒ(🦆)u )も増(zēng )ふ(♏)やした。日下(xià )部くさかべといって塾のためには忠(🥏)実(shí )な教員(yuán )も出来(lái )たし、洋画(🚷)家の泉(quán )も(🧢)一週に(😽)一(🦇)日(rì )か二日(⏪)程ずつは小県ちいさが(👛)たの自宅の方から(🎣)通(🐾)って来てく(📄)れる。しかし以(yǐ )前のよう(㊙)な賑に(🕐)ぎやかな(🚞)笑い(😝)声は次第(dì )に減って行(🍥)った。皆な黙って(🗃)働くように(🐚)成(ché(🐆)ng )っ(🌫)た。
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