彼(🚣)は、一年生の(🚹)全部とはいかなくとも、少くとも(🍸)彼(🍚)の組(⚽)の生徒だけで(🛤)も、彼と同じ気持(🛴)にな(💙)ってもらうことを(🎡)、心から望ん(🌁)でい(🕘)た(🚂)。彼(👿)は(💎)ある日、五(🏋)六名(🔟)(mí(🧡)ng )のものに真剣にその気持を(🍣)話(huà(🏰) )してみた。しかし、誰(🌜)もが反(fǎ(🥗)n )対もしなければ賛(🌝)成(🐳)もし(😨)なかった。落(⛅)第して同じ一年(nián )にとどまっていた(📫)一生(shēng )徒などは、嘲るように「ふふ(🔊)ん」と答えたきりだった(🔦)。で、(🎂)彼はそ(🥒)れっき(🌥)り、誰にもそのことを言(yán )わ(🗻)なくなっ(😦)て(💅)しまった。
俊亮(lià(🔃)ng )は、(😷)次(cì(🏼) )郎が学校から(♈)帰ってく(💢)る(🙅)と、待ちか(🥡)ねていたよう(🔓)に、彼(🍆)にそ(🍵)の葉書(📮)を見せ(🦒)た。そして、久(🗾)方ぶりに(📻)彼の(⛄)頭(🔊)をかるくぽんとたた(📘)いた。
俊亮あ(🗳)てのお浜の(🥩)便りは、全く珍しい(🥛)ことだった。文(wén )字も(🏎)、いつも(🧥)とちがって(👭)、誰か相当の(🧛)人に頼(🗝)ん(🍭)で書いても(🦔)らったもの(🗄)ら(🐳)しかった。そ(🍧)れには、四角ばっ(💟)た時候の挨拶のあとに、次のような(⚓)文句が書いてあった。
「あたりま(📀)えにしてい(🥕)ても(📵)、生(🍟)意気(🙍)だって言ったら?」
「默っ(✉)てなぐられているん(🚄)だな(🌷)?」
次郎(láng )は、そ(🕟)の光(🎲)景を見ると、これからどうしたも(♑)のかと(🌾)考え(🥏)た。も(🍏)と(🗽)の位置に帰(guī )る気には(🌓)、と(🎽)てもな(🦄)れな(🤗)かった。か(👱)と(🕤)い(🖖)って、いつまでも(🤤)そのまま(💽)立ってい(🐗)る(🖍)わ(🍄)け(🈳)には、なおさらいかない(😮)。彼は、しばらく(➕)、じろじろと周囲(tō(👉)ng )を見まわしてい(🏙)たが(🛢)、ふと目(🔐)の(🔩)まえに、ふみにじられた(📞)よう(💿)になってこ(📯)ろ(🕕)がっている帽子(zǐ )が(🤫)眼についた。そ(🍪)れは、彼(🚿)(bǐ )が(🚴)ついこな(🍗)いだ父に買(👤)ってもら(🔖)ったばかりの(🕐)、そして、きのうはじめて、組(🚍)主任(🥥)の先(🐓)生に渡された新(🚔)(xīn )しい徽(huī )章(zhā(🍖)ng )をつけた(🈵)ばかりの、(🍳)彼の制帽(🎙)だ(👼)った(🌋)。
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