次郎はちょっと(🌧)まご(🏟)つ(♍)いた(㊗)。しかし、(💛)すぐ、一(yī )層(🛃)力りきんだ調(🗄)子で言った。
五(wǔ(🚴) )年生の一(🌌)人(🌠)が叫(jià(🌰)o )ん(🎎)だ。そ(👃)れは三つボタンらしかっ(🌑)た。次郎(📸)は(🚵)、(🍀)しか(🕺)し(🧓)、ふり向きもしなかった。
彼はそんなふうに(😰)思った(👇)。また、お芳(fā(🌡)ng )と(🏹)の関係につ(🧑)いて(🐥)も、乳母や(😬)はいつまで(🛡)自(zì )分を子供(🏈)だと思ってい(📷)るんだろ(⛸)う、という気がしていた。尤(🌎)も、こ(🏫)の気持のな(🈂)かには、何か(🍅)しら、まだ割り(🙀)き(🕊)れない(🦌)ものが(♏)残っていた。ゆさぶる(🧔)と(👔)、底から、に(🌺)がいものが浮い(🎰)て来そうな気(🐿)さえし(🎯)た。「一番」や「偉い(🧝)人」を微笑(📴)(xiào )をもって読(dú )んで行(✂)(háng )く彼も、「(🏀)今度(dù )の母(🔔)(mǔ(📰) )さん」の(🌬)くだりに(💝)なると(🔱)、だか(🔺)ら(⌛)、いくぶん顔(📣)がひ(💕)きしまって来(🚳)たのである(📃)。
(⏮)とにかく(🚚)、(🛡)このことは、彼が中(zhōng )学校(🔆)の(🐆)先生に(🚕)か(🏜)けていた期待が大(👳)き(💣)かっ(🕋)た(🗒)だけに、彼(bǐ )をこの(🤴)うえもなく淋しが(🎢)らせ(🔍)た。そして、ある先生の授業のおりなどは、その時(shí )間じゅう、小(🗓)学校の(🏁)教室(shì(🏂) )で(🐢)権(🈸)田(🤹)原先生(shē(🚸)ng )に教わっていた頃の(😠)ことを思(🚓)いうか(🗯)べて、筆記(🤷)帳(🖖)にその似顔を(🎎)いく(🛹)つも(👠)書き並(😑)べていたこと(🅿)さえあっ(🥐)た。しかし、一ヵ(👭)月(yuè )、二(➕)ヵ(😎)月(🕟)(yuè(👱) )とたつうち(🎌)に(🚊)、中学(xué )校と(👓)いうところは、どうせそうしたものだ、と(🔥)諦めるようになり(💹)、その淋(lí(🗿)n )しさも、い(💪)つ(🧐)とは(🍛)なしにうす(🈯)らいで行ったのだった。
第(🥨)一(🎥)、入(💨)学の当(🥙)初(chū )から(🙎)、五年(nián )生の間に「生意気(😮)な(😶)新入生」として有(yǒu )名にな(👀)っていた彼(💿)は、彼ら(🤘)に鉄拳制裁の口(kǒ(♈)u )実(🚉)を(🏉)与えまいと(🙍)して、校内では無(♎)(wú )論のこと、(📈)ち(🔙)ょっと散(sàn )歩(bù )に(🍽)出(chū )る(🚈)のにも(🔓)、(🤾)始終(😈)(zhōng )頭をつかい、気を張って(🍛)いなけ(📪)ればな(🥈)らな(🖌)かった。「狐(🎏)(hú )」や(🚾)「三つボタン(🛺)」(🛅)のよう(🔎)な上級生に対して、卑屈ひくつにもならず、言い(📬)がかりもつけられないようにするには、(🍕)次(🔴)郎(láng )の苦心(🥠)も(✒)、実際並たい(🙊)てい(🎚)で(🤢)はなかったので(⛸)ある(🏞)。彼はちょっと門(mén )口(✍)を出(chū )るの(🐴)にも、(🧥)必ず制服制(🥖)(zhì )帽をつけていた。街角では、一応四方を見渡(🔳)して、五(wǔ )年生の姿が見えると、相手がどこ(📿)を見(jiàn )ていよう(💧)と、そ(🌲)れに(😌)対して(🉑)きちんと敬礼をし(🏔)た(🕚)。むろん(🐚)、校(➰)則(zé(💢) )は、どんな些細(😈)なことでもよ(💡)く守(🍪)った。そ(🥚)の点では、人(rén )一倍(🌬)細(xì )心な恭一で(😆)すら(🕴)、彼の几(💨)帳面きちょう(🌷)めんさ(📗)をお(🚷)りおり冷やかしたくらいであった。そ(🦂)の代り、彼(bǐ )は、今後(😇)五年(nián )生(shē(🚜)ng )に(🕵)無(🏾)法な暴行を加(🚊)えられた(⛓)ら、退(tuì(👂) )学処分の危(wēi )険(xiǎn )を冒しても、思(🥄)いきって反抗を試み(⏱)ようと、固く心に誓って(🎞)いた。彼(🦐)が彼(bǐ )の小刀ナイフを筆入(rù(🚰) )に入れない(🔩)で、いつも衣(yī )嚢(náng )かくしに入(rù )れていたのも、実(❤)はそのためだったのである。
大沢(zé )はゆったりとそ(⏸)う言って、みんなを見まわし(🛤)た。
「あい(⚫)つ、い(💇)よい(🆔)よ生(🌖)意(📡)気だ!」
「(📍)少々てれているらしいよ。」
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