「(👫)待って(👐)くれ」と光一(💗)はい(🏥)った。「一(👝)(yī )体手(shǒu )塚(💆)のなにが悪いん(🥥)だ、問題の要点(diǎn )がぼくに(🥚)わか(🔋)ら(🌜)な(👈)いから説明(🌧)し(🧠)てくれ(🍥)たまえ(🐝)」
二人は(😦)わ(🏕)らって(🎃)話し(🛰)合う。どんなに親し(🥝)い間柄でも公(gōng )おおやけの(🀄)戦場では一(yī )歩(🚯)もゆずらな(🍵)いのがふたりの約束(shù )であった。時(📚)として光一は(😮)家へ帰(🔹)(guī )って(👪)も(🎅)ものもいわずに(🎇)ふさぎ(🖋)こんでることがある、だが千(☝)(qiān )三がたずねてくるとすぐ(🌘)愉(🐲)快(⏮)な気持ち(📧)になるのであった。
(🌆)久保井(jǐ(🆕)ng )先生(⛅)が去っ(🔖)てか(🧟)らつぎ(💴)にきた(🔕)るべ(🤴)き校(xià(⏮)o )長(🔸)(zhǎng )に対して生徒も町(🕚)(dīng )の人も一種の反感をもっていた、だが日を(🚆)経(jī(📚)ng )ふる(🤳)に(🐋)した(🚰)が(🐠)っ(🍪)て新(xīn )校長の実(shí )践躬(🗼)行じっせ(🚨)んきゅう(🛫)こう的な人格は全(quán )校(🙇)(xiào )を圧(yā )し、町(🍨)を圧(yā )しいまではだれひとり尊敬せぬも(👾)のはない。
「五大洲の頭にかにを這(📢)はわせてや(📍)ろう(💩)か」
「(😏)今日はゆっくり遊(yóu )んで晩には早く寝(🐩)ることにしよ(🤦)う、(🌒)い(🚹)いか、熟(shú )睡するん(🕢)だぞ(📊)、ひと(🦒)り(😖)で(🕐)も夜ふかしをすると明日は負けるぞ」(⏯)
実際敵(dí )の走(zǒu )者が第一第二塁にある、少しもゆだんの(🍙)ならぬ場合(hé )である、(🛶)かれは(⛵)捕手のサイン(✋)を(🦐)見(jiàn )た、小原は(🤘)すでに青木をあなど(🥏)っ(💂)て(🙌)いる(🆒)、か(🌏)れは第一にウェスト(🌗)ボールを(😔)サイ(🏠)ンした、第(🕙)二(🥢)もまた……第三(🏃)には直球で(😈)ある。それは(🚒)青木の予想(xiǎng )するところ(🏖)で(🕗)あった。
(🚸)ふたりは(🏵)顔(yá )を(🥋)見るたびにそ(🥜)れ(⏳)を(🦕)語りあった。ふた(👽)りははたして一高で一(yī )緒になり得(🍬)(dé )うるだろうか(🛄)、いまは読(🦕)(dú )者にそれをもらすべきときでない(👵)。とに(📸)かく花はさき花は散(🚫)(sà(⚡)n )り、月日は青春の希(🌵)望と共に伸(🥛)びやか(🤮)に輝きながらう(❄)つりゆく。柳(🥅)光一(💛)は(🌆)四年(🧐)生(😜)になっ(🎚)た。
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