次郎は、先生(😔)の言(🙄)葉がま(🍲)すます激し(🐲)くな(♏)っていくのに(🌡)おどろいた。先生(shēng )は、あ(🗾)るいは、昨日(🔔)の入塾式におけ(🚠)る平(🐾)木中佐の影(yǐng )響(xiǎng )えい(🔭)きょう(🤲)から、でき(➡)るだけ(💂)早く塾(shú )生た(💂)ちを救い出(🕋)そうとしていられる(👀)のかもしれない。しかし、それにしても入(rù )塾(👢)(shú )したばかりの青(qīng )年たちに話(💨)(huà(❓) )す言(👡)葉と(🔷)して(🚙)は、あまりにも激(♊)(jī )し(🎛)すぎる。これで(🥟)はかえ(💽)っ(🦊)て逆効(❤)果を生(shēng )むのではあ(📏)るまいか。
次郎がはたきを(🍜)かけおわり、箒ほうきをにぎるころに(📅)なって(📘)も、(🤥)ほ(🛂)か(🐿)の部屋は、(🉑)まだ(🧓)ど(🚏)こもひっそり(🤽)と静(🍧)ま(🚪)りかえっていて、(🥒)板(🧠)木の音だけが、いつまでも(⛄)鳴り(🏍)つづけ(🈴)ていた(♟)。
(🅰)越(yuè(📠) )前永(yǒng )平寺えち(🚇)ぜんえいへ(📥)いじ(💩)に奕堂(táng )えきど(🛩)うという名高い和尚(🥨)おし(✉)ょうがいた(🍪)が、(📣)ある朝、(🥃)しず(🕓)かに眼(😡)(yǎn )を(🚦)とじて、(😪)鐘楼(📊)しょうろうか(💪)らきこえて来る鐘(👺)(zhō(👴)ng )か(🕡)ねの(🆕)音(yīn )ねに耳(🦈)(ě(⏺)r )をすましていた(🌾)。和尚(🐺)は、今朝の鐘の音(yīn )には、(😽)いつ(⛅)もにな(㊗)い(💭)深(shē(🔸)n )いひびき(😅)がこ(🖱)もっているよう(🤟)な気がし(♌)たの(🍭)で(🌝)ある。
「けさの板木ば(🏒)ん(🧗)ぎの音、どうでした?」
「ちょっとその気があるよ(😆)うで(⛴)すが、軍隊(duì(🌐) )式(shì )ですから、飯(🏐)島(🎑)(dǎo )とは質(zhì(🏽) )がちがいま(✔)す。気持(🌁)ちはあんがい(♐)純真じ(🌱)ゃな(💋)い(😕)か(🚫)と(🍒)思(sī )いま(🤺)すが(➖)……」
「そ(🍕)う(🏿)ですね。」(⏲)
「(📫)次郎(📕)さんの板木の(🏮)打(👏)ち(😂)か(⛏)たには、行(🧝)事の(🥣)性質や(🏷)、(👊)そのときどきの必要で、少しずつちがった調子が出(😈)(chū )ますわ(🐱)ね。あ(🌕)たしは、それがいいと思いますの。それ(👅)で(💰)こそ、そのとき(🔇)どきの気(🕧)分(🔉)が出る(🐴)んですもの。板木(mù )だ(🙃)って、打ちか(🐉)た次(🍤)第(dì(💍) )しだいでは芸術になりますわ。あ(🤵)たし、次郎さんの板木の音を(🈵)きいていると、いつも(🎌)そう思(🌻)(sī )いますの(🌷)よ。先生(shē(🔘)ng )に(🚱)は叱(🛴)しかられ(🍈)るかもしれないけ(😞)れど(🤩)、今朝の(🐢)打ちかただって、(🤩)頭かぶせ(🙄)にわる(📺)いとばかりい(👮)えないんじゃないかしら。」(🥙)
飯島は、い(🏞)くぶんあわて気味にこ(🎃)たえた。それだ(😬)けに、いかにも(➖)無造作む(🌁)ぞ(🥚)うさな、たよりない答(dá )えだっ(📛)た。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025