(👜)彼にとっての最も大きな失(shī )望は、彼の教室に出て来る先生(🌈)(shēng )の(🥔)中(zhōng )に、権田原先生のよ(🏡)うな人を(🈳)、た(👣)だの一(🌒)人も、見(🏆)出せ(🚕)なか(🕐)った(⏮)ことであった。彼(👂)の(🔋)眼に映じた中学校の先生(🎊)と(🍭)いうのは(👼)、小(👜)(xiǎ(🙁)o )学校の先生にく(💿)ら(❄)べて、何か専門らしいことをほんの少しばかり(😾)よけいに知(🕚)っているだ(🔦)けで、およ(⏯)そ人(✡)間らしいと(🕜)こ(🎰)ろを少しも持合(🍈)(hé )わせない(🏫)人(rén )達ばかり(🕶)だった。貧(pín )し(🍾)い知(⛲)識を(🔕)教室で精(jīng )一ぱいにしぼり(💦)出すこと(🐤)、(🗼)点数や処(chǔ )罰で生(shēng )徒を(💃)おどか(🌔)すこと、(🍓)この二つの外(wài )には(👧)、用はないとい(🤒)った顔をしている(🔑)人(ré(🎼)n )間、そ(👟)れを次郎は中学(💼)校の先(🎿)生において発見したので(🦈)ある。
「少(🥠)(shǎo )々てれ(🔂)てい(🌚)るらしいよ。」(🚊)
「しよ(🏹)うがないさ。」
「默(🙂)ってなぐられているんだな?(🐵)」(🐔)
彼は、い(🌃)つの間にか、演(yǎ(✈)n )説で(✍)もするような(⚽)態度になっ(🕤)て、つづけた。
(🚭)狐が今度は(💄)うす(🖤)笑い(🐙)しながら言った。
次(📢)郎の頭(🆖)に(🔕)は、一(🌝)年おくれ(🕤)て中(zhōng )学校(🏈)にはいった自(🦎)分のこ(🏗)とが、自然に浮かん(🍖)で来(lái )た。が(🏅)、彼の考えは、(🔲)すぐ(👜)またもとにも(🎟)ど(🕳)っていった。
「よ(🙋)し行(háng )こう(🌆)。し(🏌)か(🏻)し、(👣)僕(✔)らがバック(🏮)する(🚫)話は秘(🧔)密(mì )だぜ。うっかりし(♑)ゃべ(🕌)らん(✨)よ(🌎)う(💥)にしてくれ。」
「べつ(✅)に何ともなかったよ。」
(🌖)雨(🉐)天(🐇)体(🚋)操場事件は、翌(yì )日になると(🦗)、もう全校生徒の(🚴)噂の種(zhǒng )になってい(👻)た。恭(♐)一の教室でも、始業(yè )前(qián )からその話で(😘)にぎ(🧘)やかだった(🐙)。
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