フェラ 動画《エロ マッサージ 体験》2行目ライン
エロ マッサージ 体験あらすじ
五 道江をめぐって
(💣)次(🕎)郎は、まだ涙(🈶)のすっかり(😝)かわ(😔)ききれない眼を見はっ(🦀)てたずねた(😘)。
朝倉先生(shēng )の家(🗺)の(🗳)玄関(✍)はひっそり(🍨)してい(🚡)た。案内(🛫)を乞(💱)(qǐ )う(🌰)と、裏口から奥さ(🖥)ん(🐃)が(🐑)たす(💥)きがけのまま出て来て、
と(🏖)、次郎はなげるよう(🥕)に言(🚩)っ(📏)たが、
「知っていたさ。」
「お(🚎)まえ(🎇)も一度先生を(⚽)おたず(📫)ねす(🏚)るといいね。先生(shēng )の方(🎑)でも待(dà(🌷)i )って(🚣)お(🐮)いでのよう(🗝)だ(👺)よ。」
次郎(láng )は、ふしぎに(🏈)も思(♐)い、いく(🚇)らか滑(🍐)稽に(🏼)も感じな(🚫)が(🤢)ら、歩き出(🍗)そう(🐌)とした。が、(🐱)そのと(💯)き馬田のほかにもう(🚊)一(🚯)人、彼の眼にうつった人影(yǐng )があった(🎼)。そ(🏴)れは、土手(㊗)(shǒ(📔)u )のずっと向こうの(🍣)方を小(xiǎ(🎩)o )走(zǒu )りに(🌒)走って行く女学生の姿であ(🧤)っ(🈁)た。そ(🙄)の制(zhì )服(fú )姿は、もううしろから(🤣)見た(🚇)のではちょ(🆑)っ(👷)と誰(🐾)だか判断(🍈)がつきかねるほど遠ざかっていたが(🍥)、次(cì )郎(👮)にはそれ(👢)が道江だというこ(🥩)とが一目(mù )でわかっ(🏅)た。
「義(yì )兄(xiōng )にいさん(🧟)は？」
「何(🚷)がずるいん(🚽)だ(🍚)。」
校(➖)長は(🚆)、(💰)最(zuì(🌿) )初(🛀)鼻(🐇)だけを(🍪)ぴくりと動(💏)(dò(🔩)ng )かし(🐘)たきり、眼(📑)玉(📀)も口も動(👷)(dòng )か(❗)さ(🙋)なかった。眼玉(yù )はテー(🙌)ブ(🏤)ルの上の血書に注そ(💏)そが(🛒)れていたが、そ(🦏)れを読んで(🕣)い(🏧)るようには(🤾)思えなかっ(🍥)た。そ(📡)の(🕖)うちに、結(jié )ん(✒)だ(🧙)ままの口が、うがいでも(🆕)する時のように、むくむ(♋)く(🎊)動き出した。そし(🍫)て、そ(👱)れがやっと開いた(🎼)かと(💛)思(😻)う(💑)と、しゃ(👿)がれた(🚶)女の(🍟)ような声で「これは、知(zhī )事(👴)閣(gé )下(🗣)にも、お見(jiàn )せしなけり(🤟)ゃ(🍅)ならんの(🏅)か(👨)。」(🎶)と、わかりきったことをたずねた。田上が「むろんそうです(🥈)。」(🍅)と答え(💁)ると、ま(💮)た(🕉)ぴくりと鼻を動かし(🤴)、「こんなものを知(zhī )事閣(gé )下(xià )にお(🔔)見せ出(🥪)来(🥘)ると思うのか。君らにはまる(💘)で常識(🎻)がない。ど(💍)う(🈺)かそ(🛁)んなむりは言わないでくれ。」と、泣いている(🤘)のか(🧖)、怒ってい(🎄)るのかわから(🔗)ないよ(📉)う(📊)な(👽)声で(✌)言(🤦)(yán )った。四人共、(😕)そ(🎓)の時は、こんなのが(🏤)自分たちの学(xué )校の校長(🛫)だ(🚟)ろ(🕤)うか、(📱)という(🧙)気がし(⛵)て、実際なさけ(💥)なかった(😍)そうである。田(⬅)上が「僕(🆕)たちは朝倉先生の留任さえ(🎊)実(shí )現すればいいのですから、校長先生(🚷)がそれを(🚤)保証し(🥕)て下さ(🐎)るなら、(😯)血(xuè )書の(⤴)処置はお任せしましょ(😀)う。」と言(yá(🚒)n )うと、校(xià(🧑)o )長(zhǎng )は何と(🏉)思った(🥦)か、(🧚)急に椅(🤐)子から立(lì )ち上って、(🌧)四人の顔をひとりびとり念(niàn )入(🦊)りに見まわした。そして何度も首をふ(🚻)って(🛵)いたが、(🔷)おし(🛋)まいに、(🚓)永いため息(xī )を(🌠)つ(📮)いて、「君らの非常(cháng )識(🚲)(shí(🎏) )には全くあ(🧣)きれてしまう。朝倉先生(🕜)の(👟)退職(zhí )は(🤽)県(🤒)の方針できまったことだ。県の方針で(🐱)一(yī )旦きまった以上、校長として(🚩)は(🧓)ど(🌩)うにもな(💙)らないではないか、それが君(jun1 )らにはわからんのか。」(📲)と言っ(📇)た。そ(👃)して(🔀)、もう一度(dù(✝) )永(🔔)(yǒ(🍉)ng )い(✝)ため息をついて、どたりと椅(yǐ(👴) )子に腰(🧛)をお(🚸)ろしたが、いかに(🥒)も思(sī )いな(👍)やん(✂)でいるように眼をつ(🔹)ぶって、ひとりごとのように(⬆)言(🌈)った。「そり(📍)ゃ、(🥏)朝倉(🐹)(cāng )先(🎃)生が惜しい先生(shēng )だ(💜)ということは私にもよくわ(➗)かっている。いや、誰(shuí )よりも私が一番よ(🐻)くわ(😹)かって(🐟)いるつもりだ(📓)。だから、君ら(🦑)が先生の留任(🚣)を願い出る気持(chí )には(🔄)心(🐗)から同情する。しか(💩)し(🖱)、何し(🥫)ろこ(👫)れ(🗝)は(🏰)県の(😗)方針(zhēn )で(🕖)き(📤)まっ(🦌)た(🔭)こと(🥢)なんだから(⛽)、おたがい(📲)にあきらめるより仕(shì )方がな(🐎)いでは(Ⓜ)ないか。」
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