塾の門前に近いところで(🈲)、(🤢)二人(rén )は学士(🏊)に追い(📛)附(fù )いた。
と(🅿)復(fù )た(🏉)先(xiān )生(shēng )が(🐌)言(yán )った。
これと擦(cā )違(🥡)すれちがいに越後え(💮)ちご(🧙)の方からやっ(📗)て来(👈)た上(shà(♏)ng )り汽車(🧛)がや(🖇)が(💁)て汽(💸)(qì )笛(dí )の音を残して(♍)、東京(👃)を指して行って了(le )った頃は、高(🙃)瀬(👦)も塾の庭を(📐)帰(👯)って行(háng )った。周囲あたりにはあたかも(📣)船(📻)が出た後の港の(🖋)静(jìng )かさが(🍱)有っ(🚈)た。塾の庭に(💀)ある桜は(⛵)濃い(🤧)淡い(🐱)樹の影を地に(🌛)落(🏢)(luò )してい(🏹)た。谷づたいに高瀬(🕊)は(🗓)独(dú )ひ(🌠)とり桑畠(tián )の間(jiān )を帰(🎿)(guī(🎓) )りながら、都(✍)会から遁(🍒)(dùn )のがれて来た自(🌨)(zì(🥓) )分の身を(🧦)考えた。彼が近い身(shēn )の辺(⏭)ほとりに(🏇)あった見(🔳)せかけの生(shēng )活から――甲(👪)斐(🐞)かい(⏪)も無い(🤬)反抗(🚱)と(🖍)心労とから――その他(tā )あら(🍿)ゆるものから遁(dù(🏏)n )のがれて来た自(zì )分(🔒)の(🐍)身(📖)(shēn )を考え(🚀)た。もっと自分を新鮮(😘)に、そして簡(❄)素にする(🎠)こ(💴)とは無(wú(🕣) )いか。そのた(🎅)めに、彼は他にもあった教師の口を(♿)断り、(💟)すこし土でも掘(jué )っ(💙)て見ようと(🥌)思(sī )って、わざわざ(🖇)この(🎙)寂しい田舎へ入って来(lái )た。
「関わないんじゃな(🗺)く(🛤)て、(👟)関(wān )えない(🐂)んで(🎰)しょ(🕗)う…(⭐)…(🃏)」
「先生、(🈺)虫(🐇)じゃい(🥔)けませんか(📠)」(🔶)
「(🌶)さあ、パン上(👫)げるから、お出(🆘)い(🔣)で」(👼)と彼女は娘を呼(🔷)んだ。
翌(yì )朝(🗻)(cháo )高瀬(lài )は(😊)塾へ出(😜)(chū )ようとして(🍐)、(🆘)例(lì )の(💥)ように鉄道(😂)の(🐸)踏切(➿)の(👸)ところへ出た。線路(🎽)を渡って行(háng )く塾の生徒(tú )などもあった。丁(🥡)度そこ(🏘)で(🚙)与良町よらまちの方(🍄)からやって来る子安(💷)(ā(👳)n )に逢(féng )った(🤴)。毎時(⛓)いつも言(💪)い(🅿)合せたよう(🌥)に皆なの落(🔶)合う(🎿)ところだ。高瀬(là(📗)i )は子安(ān )を待合せて、一諸(👑)に塾の方へ歩いた。
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