次(cì )郎はちょ(🏂)っ(🤺)と(💅)まごついた(💄)。し(🍞)か(🚈)し、すぐ(📭)、一(yī )層力(♍)り(🕝)きんだ調(diào )子(🌆)で言(yán )った(🌌)。
「本田とか(🧜)言(😆)ってたよ。」
「しか(🍂)し、そうな(🚕)ると、いよい(🌉)よ四(🚇)年対(duì(♟) )五年の対立(⭐)にな(🕘)るが、それでもいいかね。」
次郎が本校(xiào )舎の前(qián )まで来ると、ちょう(⏱)ど(🎇)職(📧)(zhí )員会議(💁)が(📰)終(🐲)(zhōng )っ(🥐)たところらしく、先(💯)(xiān )生たち(💳)がぞろ(💲)ぞろと玄関(🐔)(wān )から出(🤫)(chū(🔏) )て来(lái )るところだっ(😉)た。彼は先(xiān )生たち(🏯)に顔を(🕠)見(👞)られるのがいやだっ(🔓)たので、校舎(shè(➖) )の陰にかく(✅)れて、人(rén )影の見えな(😂)くなるのを待つ(📜)ことにした。
大(💐)(dà )沢にしては、(🐎)めずらしく激越な調(diào )子だ(🆓)った。みん(📽)なは鳴(🗯)(míng )りをしずめて(🥜)聴いていた。
彼の(🆕)人生(shēng )は、中学校入(rù )学の第一(yī )日目において、す(🤱)でに急激な(🦓)拡(🖱)がりを見(🔧)(jiàn )せていたのである。
「ふうん。」
「元来、正(🔳)義は階(📔)級(jí )に(🌀)あ(💝)るん(💪)じゃ(📰)ないんだ(🎨)。どんな階級(jí )にだって、正しい人(🐫)もいれ(❌)ば、正(zhèng )しくない人もい(🕜)る(🚉)。正(zhè(🏂)ng )義は、それをもっている一(🍕)(yī )人一人の胸に(🥨)しか(👩)ない(🌉)ん(🖤)だ。五(🧒)年(🌺)生は五年(🔈)生(shēng )なる(🙃)が故に(🦇)正義の持主(😰)ではない。同(🧦)様に僕らも、四年(✏)生(🚄)(shēng )なるが故に正義(🌍)の擁護者だと(😮)主(zhǔ )張(👵)(zhāng )する(🆘)わけ(🐛)にはいかない。四年(🦈)(nián )生(🗜)(shēng )とか(🕶)五年生(📪)とかいうこ(🦇)とは、(🦏)要す(🕊)る(😘)に正義とは何の関係もない(👇)ことなんだ。それを(🙉)いかにも関係があ(👟)るかのよう(⛷)に思いこんでいるところ(🐊)に、この学校の病(🧝)根(gē(🦌)n )があり、校風のあがらない大きな(🔳)原因があ(🗺)るんだ(🗑)。この学校(xiào )では、上級の(🍤)名に(🗺)おいていつも正(👛)義(🥥)が蹂(róu )躙じ(📡)ゅうりん(🏥)されている。現(xiàn )に本田の(😅)弟(👫)の場(chǎ(🍔)ng )合(hé )が(🧞)それだ(🦅)。僕はもう(📒)一(📶)(yī )度はっき(🌺)り言(🍚)う、正義は(😿)階級(🐇)になくて人にある(🀄)んだ(👏)。もしそうでなけれ(🤢)ば、全校一致(🙎)も期待出(chū )来ない(🏻)。それが(🤳)期待出来るのは、(🐛)正(zhèng )義(yì(💡) )が階級(🌩)(jí )の独占(zhàn )物ど(⏲)くせ(⬆)んぶつでなくて、何人(rén )の胸(📽)(xiō(🌋)ng )にも宿りうるか(🎲)ら(🖲)だ(🦉)。だか(🥗)ら僕は、同級(😍)生の(🈵)団(🤤)(tuán )結(jié(🛃) )よりも(🏩)、正しい人(🐁)(rén )の団結(⛲)が先ず必要だと思う。僕(🐞)(pú )は四年生(shē(🚭)ng )を愛(🐠)し、(⏹)五年(nián )生を憎(🖱)むために(😰)、(🛑)本田(🐾)(tián )の弟(🕠)をバックしよう(🐰)と言うんじゃない。僕は学(xué )校(🐏)全(quán )体を愛(🎖)す(😣)るんだ。学(💪)校全体の正義を愛するんだ。そのためには、本田の弟のよ(😣)うな、不正に(🔹)屈しない魂をあ(🌎)くまでも擁護しなければなら(📕)ん(🎦)のだ。問(wèn )題は、四年生の権威が(🦗)ど(🍿)うの、名誉がどう(😢)のというような、そんなけちけち(🌎)したことにあるん(💘)じ(😤)ゃ(⬆)な(🛵)い。大垣校長(🎙)の謂いわゆ(🛅)る大慈(cí )悲(👔)(bēi )の精神に生き、全校(🚊)の正義を護ろう(🛥)と(👘)言うんだ。おれ(🏟)の(🙍)言(yá(🌱)n )ったことを誤解せんようにして(🕜)くれ。」
「よし行こう(🎾)。しかし、(🐗)僕ら(🆗)がバックする話は秘(🏍)密だ(🔂)ぜ。うっかりし(🃏)ゃ(🧝)べら(🙊)んよう(🤔)にしてくれ。」
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