すると、(🕉)馬田が(🥣)茶(chá(🔵) )店の(🛢)かど口に立って、こちらを(📷)見てい(🍓)た。そのし(🌎)まり(🚤)のない(👕)口は冷笑で(🙌)ゆが(🌬)んでいる。次郎は(🌱)、(🔏)しかた(🛍)なしに立(lì )ちどまった(🕒)。
新賀は(🍸)ひょうし抜(bá )け(🔯)がして三人(🕖)(rén )をふりかえった(⏯)。三人(rén )もおたがいに顔を見合(hé )わ(🎟)せて(🐘)いる(👠)だ(🙅)け(🤪)である。す(🚾)ると校長(🛌)はもう一度(📆)、「(🐏)いい(🐽)かね、(🛡)君らを信頼(🚈)してた(🚘)の(😏)んでおくよ。」と、念(🖍)を押(yā )し、「じゃ(🍚)あ(👏)、私は(🛐)すぐ(🎮)県庁に出かけなけりゃな(📎)らんか(🗻)ら。」と、あ(💝)たふたと(🥓)帽子(👇)(zǐ )掛(guà )の(🔧)方(fāng )に行(há(🆗)ng )って帽(😛)子をかぶ(🗣)っ(🦁)た。そこで四人も默ったまま、校長の(🛴)あとについて室(shì )を(🎒)出(🐣)て来(lá(🤜)i )た、とい(📮)うの(🥟)である。
「僕、道(dào )江さん(🌘)を、腕(wà(🏻)n )力(✳)で馬(mǎ(🤬) )田(tián )に対抗させよ(💉)うなんて、(🙀)そんな(🌁)こと考えている(🙅)んじゃないよ。」
「僕(🙉)、馬田と同じクラスですか(🦎)ら(🎖)、毎日いっしょに帰ろ(🛬)うと思え(😉)ば帰(🛋)れる(🧞)んです。」
「し(🥟)か(📭)し、昨日からのあ(⏭)いつの(🥤)態(tài )度が証(zhèng )明(míng )している(🍹)よ。なる(🌹)だけいい子に(📱)なろうとしてい(🏥)るにちが(😛)いないんだ。」(🚉)
次郎(láng )は何でもないよ(🤑)うな調(😘)子でそう言い(🏇)なが(🕓)ら(🌝)、(🔉)メ(🔸)スをあてられるま(😪)えの、(🐣)ひ(👏)やひやした気持で道(📆)江の答えをまった(❎)。しか(🤮)し、道(dào )江が答(🐡)える(🙊)まえに(🙂)、敏子が口を(🍙)はさんだ。
「先生、僕、申(🚿)しわけないことをしてし(🏚)まいました。」(🔺)
その日(🌟)、校長(🥎)は(📋)県庁に行(🔩)ったき(🎽)り、ついに(🔬)学校に顔を見(😜)せな(🎐)かった。西山(shān )教頭が何度も電(diàn )話口(🏌)に呼び出さ(🏩)れ、ひるすぎには(🔸)、五年(niá(🌚)n )全(💗)部(🥊)の学籍(jí )簿がくせきぼを抱えて県(xiàn )庁に出かけ(😛)た。とい(🎖)うことが、(🔩)給仕の口から生(💛)徒(tú )たちに伝えられ(💁)た。生(📣)徒(🌘)たち(👟)には、それが(🤪)何(hé )を意味するかは、さっぱりわから(🐍)なかっ(💛)た。それだ(🚛)けに、不安(ān )な空気は(🌩)ひ(💞)け(🎮)時が近づ(🐘)くに(👭)つ(🐯)れ(🌖)、次(👬)(cì )第に濃こく(🏚)なっ(♐)て行った。
街角(jiǎo )に立って(🍒)考えこんでいた(😅)次郎は、思いきっ(📵)たように道を左(🥋)にとっ(🦁)た(😈)。
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