「田(tiá(👎)n )川はどうだ(🤕)い。」
「妙みょ(🌆)うな(🏧)も(😇)ん(🦇)だね、選(xuǎ(👙)n )挙(🍱)(jǔ )なんて(🐩)。」
解散するま(🅿)えに、(🤙)朝倉(cāng )先生(🐼)が(☕)言った。
「べ(🍶)つ(🚳)に(🛩)これ(👜)と申す心得もござい(🆎)ま(😚)せん。ただ定(dìng )めに(📽)従いましてつきましただけで……(🤔)」
「起き(💋)だしたようです(🦄)。もうだいじ(🏷)ょうぶですよ。」(🌳)
そ(🏝)のあと、(🚬)就寝前の(🔭)行事と(✨)し(🍚)て、最初(chū )の静(💝)坐(zuò )せいざ(🌳)がはじまった。塾生た(🐩)ちは、各(gè )室ごとに、きちん(🕶)と縦たてに(📹)な(⛔)らび、朝倉先生の指導にしたがってその姿(zī )勢(shì )をとった。
大(dà )河は、それ(🚲)で(💭)も(😆)同じ調子で打ちつづけながら(🍑)、(🌇)
就寝しゅうしんは(⌚)九(🍺)(jiǔ )時半(🕟)、(✍)消(xiāo )燈(📞)しょ(🛴)うとう十(🛸)時(shí )ときまったが、(🏷)懇談会を終わ(🥍)ったとき(🗽)には、す(🏝)でに九(🗄)時半をすぎていた(🔧)。
「私に言(yán )わせると、それは(🔞)、君ら(😮)に(🏸)、ほんと(😬)うの意味で(✏)自分をたいせつにする心(🚒)が(🍾)ない(🍆)からなのだ。言(yán )いか(🛣)えると、君(🍑)らには、自分(📴)で自分をた(😽)い(🍦)せ(👯)つにする自主性という(🏴)も(🔥)のが(🙂)まるでない。さら(🕐)に言いか(❌)えると、君ら(🍠)は多(👙)数をたのみ、多数のかげにかくれて、何(📏)より(🌤)も(⚫)た(🛬)いせつな自(zì )分の(⏯)良(liáng )心を眠ら(✊)せる(❣)ことに平(🌶)気な人間なの(🤞)だ(👚)。私は、現在の日本人の大多(duō )数がも(💻)っ(🛣)ている最(zuì )大の弱(ruò(💹) )点を、君ら(🐄)の今(🐐)(jīn )朝の(⏰)起(🚝)床の様子(🌬)(zǐ )でまざまざ(🔂)と見せ(🚷)つけら(🏍)れた(🍒)ような気が(🏣)して、全(quán )く、暗然あ(⤵)んぜんとな(🌃)らざるを得(🚬)(dé )なかっ(🥙)た(🌗)のだ。―(⛏)―」
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