バラエティ番組《えろい お と》2行目ライン
えろい お とあらすじ
街角(🥦)に(🚭)立っ(🔬)て考えこんでいた次(cì )郎は、思いきっ(⛅)たように道(👪)を(🧘)左にとっ(👒)た(🈹)。
と、(👋)次(cì(✳) )郎はなげるように言ったが、
五 道江をめぐって
「(🐔)こないだ、重田の父から、千ち(🍴)ゃんの(🚂)お父さ(🥜)んに(🍁)、気をつ(🌡)けてい(📏)ただ(👋)くよう(✍)に、話(huà )して(📭)も(📩)らってはあり(🗄)ますの。」(💐)
「僕、馬田と(📇)同じク(😽)ラスですか(💽)ら、毎(🍃)日(rì )い(🤲)っしょに帰ろうと思えば帰れるんです。」
「あら、(🦁)次郎さん。…(🐨)…(🤦)かまわないわ、そこからはいっていらっし(😛)ゃい。」
そう考える(🌕)と、「かわいそうに」という先生(shēng )の言葉の意味は、これまで考えた(😔)のと(🌗)はまるでちが(⏫)ったものになって来(🧘)た。先生は、そ(🤓)の言(🔟)葉に何(hé )も(😚)と(📎)く(➗)べつな意味(🔅)をもたせよう(🈴)と(🥦)されたの(🍥)ではない。ただ先(🚭)生(shēng )のはっき(👕)りした(♓)ご決意と(🛷)自分に(😱)対(🐋)する愛情と(🤺)が結びついて(⛔)、何(📂)の作為(wéi )さくい(🏤)もなくそんな言(😩)葉(yè )と(🛋)なって(😛)あら(🤮)われたまでだ。それにしても、先生(shē(🛅)ng )のそのご決意について、自分(fèn )がこ(🔑)れま(👖)で一度も考えてみようと(📻)さえしなかったということは、(🐳)何とい(🎼)う(🚭)愚かさだったろう。先生(👣)が自分をどう考えて(👇)いら(💈)れ(🍓)よ(👱)う(🎵)と、(❇)その意(🆘)味(🧥)で、自(🚶)分はたしか(💴)に己(🏩)を知(🐋)らな(🤲)い飛(fēi )びあがり者だった(🖱)にちがい(🙊)な(♓)い(🦇)のだ！ 次郎(📶)(lá(🤲)ng )の(💦)自(✏)己(🍪)反省は、昨(🥐)(zuó )日以(yǐ )来、こ(⛹)んなふう(🕖)に次第に深(shē(📵)n )ま(🏻)って行くばか(🌝)りだ(🥛)った。「かわいそうに(🍷)」と(🧚)い(💙)う言葉を、(😛)先生の(⏬)ごく(🖐)自然な(🐤)愛(🎍)(ài )情(🚭)の言葉だと思えば思うほど、それが深まっ(🤼)て行くの(😃)だ(🌍)った。し(📃)かし、そうした自(zì(👤) )己反省の(🐿)苦しみは、彼(bǐ )にとっては(💊)そう(🤞)めずらしいことではなかった(🌐)。彼は中学入学以来、とりわけ白鳥(niǎo )会(🈷)(huì(🌁) )入会後(hòu )は、絶(💫)え(📖)ず自己反省の苦し(💂)み(🔃)を味わっ(📖)て来た、(🥄)といっても言いすぎでは(👀)なかったのであ(➿)る。だから(🗣)、(❔)もしそれに朝(cháo )倉先生の問題が直接結(😼)(jié )びついていなかったとすれば(🌗)、(🤛)彼は、きょう学(xué(🤤) )校で、(😂)同級(🈁)生たちにあやしまれるほ(🏆)ど(💜)暗(àn )い顔(yá )はしていなかった(🏣)かも(🐌)知(zhī )れない。彼(bǐ )を絶望(🌨)に(🥤)近いほどの(🉑)気持(chí )にさ(✨)そい(🐤)こん(⛓)で(🚴)行った(🙎)のは(🛁)、何(hé )といっ(🚵)ても、朝(cháo )倉先(xiān )生(👗)(shēng )の辞任が決(📵)定的(de )で(😼)あるということに気がつ(🆑)いたことであ(✨)った(🛃)。彼はそれを思う(🃏)と(🌆)、も(💎)う何も考える(👧)力がなかった。幼(🔙)(yò(🤑)u )い(⏳)ころ、乳母の(🧥)お浜にわ(🎱)かれたあとの(🏎)あのうつろな気持、母に死別れ(🏃)た(😯)あと(🔝)のあの萎しなえるよ(🌝)うな気(⛪)(qì(🅱) )持(🧡)、そ(➡)れ(🍨)が(⏯)そのまま(🤗)現(🍼)(xià(🍟)n )実(🅾)(shí )となって身(shēn )にせま(🖥)っ(🔨)て来(lái )る(🔽)ような感じがして、(🎖)きょうは朝(cháo )から誰とも口をきく気(🏎)(qì(⛏) )になれなかったのである。
血(🖱)書は約(🥀)束(😧)どおり、あくる日、(🥑)始業前(qián )に花山(shān )校(xià(🌮)o )長に提出された。平尾(wěi )も、(🌖)田上(🌌)(shàng )の(🕙)勧(quà(🚅)n )告(gào )で、(👶)署名(🔺)血判(pàn )には案外すなおに(🚢)同意(yì )した。しかし(🕠)、み(👪)んなを(🌏)代表(biǎo )して(🌱)校長(🎗)室(shì )に(🕶)顔を出(chū )すことについ(🚥)ては、彼は最(🐪)初(🎊)のうち(🚅)なか(🦁)なかう(👬)ん(📲)とは言わなか(🕰)った。田上が、君は総(zǒng )務としてた(🍘)だ顔を出してさえくれれ(🛒)ば(😯)いい、校長(💦)との(🚞)応(yīng )酬(chóu )は一切自(zì )分がひきうけるから、(👅)と、な(💙)るだけ彼の責(zé )任(🙂)を(☔)かろく(🙅)するようなことを言ったので、やっとの(♒)こと(🚤)彼(bǐ )も承知したのであった。
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