「いい(🍷)とも(😶)。今から(♊)い(🐁)っしょに行こう。」
「秩序を破っ(〰)て、正義(👓)がどこにあるんだ(😾)。」
とにかく、こ(🎫)の(🐊)ことは、彼が(🚊)中学(xué )校(xià(🖲)o )の(🐥)先生に(🌅)か(⛎)けて(🥍)いた(🏰)期待が大き(🥗)かっただけに(🗽)、彼をこのうえもなく(💷)淋しが(🔱)らせた。そして、ある先(🗜)生の(🥤)授(📟)業(🌘)のおりな(🏁)どは、その(🆚)時(♿)間(jiān )じゅ(🔜)う(🛎)、小学校の教室で(🐂)権田原先生(shēng )に教わ(⛳)って(🗝)いた頃の(⏱)ことを思いうかべて(🎰)、筆(🚥)記(😉)帳にその(🔭)似顔(yá )を(🎾)い(🛎)くつも書(👻)(shū )き並べて(📚)いた(🔱)こ(📉)とさえあった。し(🗽)かし、一ヵ月(🔔)、二ヵ月とたつうちに(😱)、中(😄)学校とい(🐔)うところ(📥)は、(🎾)どうせそうし(🚟)た(😒)ものだ(🕴)、と諦めるよ(🤘)う(🧑)に(👛)な(💝)り、その淋(lín )しさも(🧥)、いつとはなしにうすらいで行っ(🤬)たのだった。
「むろんだ。個人の問題(tí(🎞) )じゃつまらんよ(🐄)。」
「誰(shuí )に(⚪)も言(yá(📑)n )わん(🙎)でおいてく(🌷)れ(💠)よ。」
「あいつ、いよいよ生(🌝)意気(qì )だ!」
(🏩)と、次郎(lá(🎲)ng )は大沢をさげすむよう(🕙)に見て、
「も(🍇)の事(👖)を(👪)よく考える方かね(⌚)。」
彼は(⬛)そんなふう(🔍)に(📛)思(📦)(sī )った。また(🎵)、お芳との(✔)関係についても、(🔲)乳母(🥘)やはい(💟)つま(🆕)で(🎼)自分を子(🍠)(zǐ )供だと(🥔)思っているんだろう、という(🤨)気がしていた。尤(yóu )も、この気持(🕑)のなかには、何かしら、まだ割りきれないも(🥚)のが残(cán )って(🤵)いた。ゆ(💍)さぶ(Ⓜ)ると、底(dǐ )から、にがいものが浮(🔷)いて(😗)来そうな(🌗)気(🐘)(qì )さえした。「一番」や「偉い人(➡)(rén )」を微笑をもって読ん(🙍)で行く彼も、(🕳)「今(🤱)度(dù )の母(mǔ )さん」のく(🖥)だ(🕓)りになる(🥗)と(👶)、(🕤)だ(👨)から、いくぶ(🤝)ん顔がひきしまって来たのであ(🈲)る。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025